1、仪表：
2、仪态：
微笑：是女性最重要、最美丽的妆容；是男士良好修养的最佳体现，是缩短师生之间的心理距离的润滑剂。
目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。（鼓励、提醒、赞美）
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1、仪表：
2、仪态：
微笑：是女性最重要、最美丽的妆容；是男士良好修养的最佳体现，是缩短师生之间的心理距离的润滑剂。
目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。（鼓励、提醒、赞美）
手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。会见家长、客人或出席仪式站立场合，或在长辈、上级面前，不得把手交叉抱在胸前
坐姿：坐下后，应尽量坐端正，把双腿平行放好，不得傲慢地把腿向前伸或向后伸，或俯视前方；女士双腿要并拢，向一边倾斜；
行走：步态自然，身体端正，昂首挺胸；同事相遇应点头行礼表示致意。
语言：师者，传道授业解惑也。课堂教学中我们离不开语言的表达。因此，作为一名教师，在进行语言表达时应遵循以下礼仪礼节。
（1）激情：教师的语言魅力主要在于要有“激情”。“言为心声”，教师在课堂上将自己对教育事业投入，对学生的热爱，对所教专业的精通溶入了语言，教师的声音必然充满热情，必然富有感染力，必然具有吸引力，必然产生号召力。
（2）风趣：说话清楚有力，生动风趣，思路清晰，应当是每个教师的基本功。语言的丰富多彩，风趣幽默，言之有物，言之有度，言而有信实际上体现了教师的才华，体现了教师的学识，体现了教师的智商，更体现了教师的人品。
3、人际交往基本礼仪：
办公室是教师在学校工作和休息的地方，也是教师集体生活的场所
（1）环境美：干净整洁的办公环境给人一种舒适的感觉。而这种整洁的环境还需要办公室里的每一个教师自觉主动的去创造和维护。
（2）行为美：教师在办公室里要认真备课，用心批改作业，不能把办公室当作娱乐休闲的场所。
（3）建立良好的人际关系：
①和同事的关系：要互相支持、互相帮助、友善和睦地相处。
②和家长的关系：为着共同的教育目标——教育好孩子，家长和教师是平等的合作者。在我们平时的工作中，离不开和家长的沟通，而这一系列的活动往往都在办公室开展。那么，当家长来访时，我们要努力做到“三声”：来时有迎声，问时有答声，去时有送声。
4、集会礼仪：
（1）升旗礼仪。不迟到，不早退，精神饱满，规范立正，不交头接耳。向国旗行注目礼，高声唱国歌。
（2）听课礼仪。提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位应选择在不影响上课的位置。听课时安静专心，认真记录。不无故中途离场，不做与听课无关的事，不在课堂上议论。
（3）集会礼仪。无论是参加学校内部还是学校外部的会议，都要遵守会议纪律，按指定座位入座，准时有序，不无故中途离开。尊重报告人，关闭或调整通讯工具，认真聆听，掌声热烈，不做与会议无关的事情。
每一名教师均须牢记，在正式活动中，自己的个人形象绝不是单纯的，而是多重身份的集中展示。在本单位内部，每一名教师的个人形象代表着他所在的具体部门的形象；在与其他单位打交道时，每一名教师的个人形象代表着他所属的整个教师群体的形象；而同他人相处时，每一名教师的个人形象则代表着他所在国家、所属民族的国家形象与民族形象。教师通常都是社会上的“精英”。作为“精英”，教师的个人形象实际上也是其所在单位一种极其宝贵的无形资产。