让孩子爱上拍球
“预备，开始”随着口号声，我们班级的拍球比赛开始啦。“嘭嘭嘭......”的拍球声让我们看到了孩子们的精彩表现，很多孩子都能拍到100多个，连动手能力差的小朋友现在都能拍到20个左右。回想起小朋友学拍球的过程，我看到了小朋友的诅丧伤心，也看到了小朋友成功的笑脸。
通过这次拍球活动，我发现没有孩子不会拍球，只是学习过程长短的问题。而只有先教会小朋友拍球，他们才能爱上拍球。比如A小朋友刚开始不会拍球，在进行拍球练习的时候也只是站在那里不动，老师让他练习拍球，他就抱着球跑到别处去，老师要他在老师面前拍，他就开始流眼泪，说：“我不会拍，我不想拍。”。后来通过和家长的配合，让他在家也多加练习，过了一段时间，A小朋友学会拍球了，他每天都要跑到老师面前来练习拍球，让老师表扬表扬他。
球是小朋友很喜欢的运动器材，爱玩球是小朋友的天性。为了让孩子正确的拍球，我特意上网查找了拍球的正确姿势，“两脚分开与肩膀同宽，腰弯下一点点，右手五指微微分开成一个小弧度。拍球的时候，眼睛和身体要始终跟着球移动。”我们让孩子们重复练习老师的分解动作，他们都练得很认真，慢慢的就掌握了老师教的动作要领。拍球是要一定的力度和节奏的，所以这个时候就要求孩子们手上多用力，掌握每次球弹起时的节奏，这样就能很快的学会拍球。
家长是孩子的第一位老师，对于在幼儿园没有学会拍球的孩子，我和家长沟通，请家长在家陪孩子玩球，练习拍球，并适时的对孩子的动作给以指导和帮助。每当孩子有进步时，家长及时的肯定与表扬，这样孩子就会有继续练习的动力。在孩子练习拍球的过程中，家长也不能太过着急，孩子学习拍球是一个循序渐进的过程，在这过程中家长不能太要严厉，也不能说一些打击幼儿的话，比如：“你怎么还不会呀？别人都会。”，这样孩子心理可能就会有障碍，更加不愿意拍球。所以拍不好时，家长的鼓励是很重要的，让孩子一点点的进步。
孩子学会拍球，最重要的就是孩子的坚持练习，如果孩子不愿意拍球，即使有正确的指导和家长的配合也是没有用的。在孩子练习拍球的过程中，每天对孩子提出不同的要求，比如今天拍一个，明天拍两个，后天拍三个等，让孩子有新鲜感，并且在这个过程中不要单一的练习拍球，穿插一些玩球的游戏，这样孩子才不会对球产生疲惫感。所以每天让孩子按照动作要领，坚持练习一会儿，孩子就一
“预备，开始”随着口号声，我们班级的拍球比赛开始啦。“嘭嘭嘭......”的拍球声让我们看到了孩子们的精彩表现，很多孩子都能拍到100多个，连动手能力差的小朋友现在都能拍到20个左右。回想起小朋友学拍球的过程，我看到了小朋友的诅丧伤心，也看到了小朋友成功的笑脸。
通过这次拍球活动，我发现没有孩子不会拍球，只是学习过程长短的问题。而只有先教会小朋友拍球，他们才能爱上拍球。比如A小朋友刚开始不会拍球，在进行拍球练习的时候也只是站在那里不动，老师让他练习拍球，他就抱着球跑到别处去，老师要他在老师面前拍，他就开始流眼泪，说：“我不会拍，我不想拍。”。后来通过和家长的配合，让他在家也多加练习，过了一段时间，A小朋友学会拍球了，他每天都要跑到老师面前来练习拍球，让老师表扬表扬他。
球是小朋友很喜欢的运动器材，爱玩球是小朋友的天性。为了让孩子正确的拍球，我特意上网查找了拍球的正确姿势，“两脚分开与肩膀同宽，腰弯下一点点，右手五指微微分开成一个小弧度。拍球的时候，眼睛和身体要始终跟着球移动。”我们让孩子们重复练习老师的分解动作，他们都练得很认真，慢慢的就掌握了老师教的动作要领。拍球是要一定的力度和节奏的，所以这个时候就要求孩子们手上多用力，掌握每次球弹起时的节奏，这样就能很快的学会拍球。
家长是孩子的第一位老师，对于在幼儿园没有学会拍球的孩子，我和家长沟通，请家长在家陪孩子玩球，练习拍球，并适时的对孩子的动作给以指导和帮助。每当孩子有进步时，家长及时的肯定与表扬，这样孩子就会有继续练习的动力。在孩子练习拍球的过程中，家长也不能太过着急，孩子学习拍球是一个循序渐进的过程，在这过程中家长不能太要严厉，也不能说一些打击幼儿的话，比如：“你怎么还不会呀？别人都会。”，这样孩子心理可能就会有障碍，更加不愿意拍球。所以拍不好时，家长的鼓励是很重要的，让孩子一点点的进步。
孩子学会拍球，最重要的就是孩子的坚持练习，如果孩子不愿意拍球，即使有正确的指导和家长的配合也是没有用的。在孩子练习拍球的过程中，每天对孩子提出不同的要求，比如今天拍一个，明天拍两个，后天拍三个等，让孩子有新鲜感，并且在这个过程中不要单一的练习拍球，穿插一些玩球的游戏，这样孩子才不会对球产生疲惫感。所以每天让孩子按照动作要领，坚持练习一会儿，孩子就一