一、班况分析：
我班的幼儿年龄小，开展区角活动时，孩子们刚开始会感到陌生,这对开展活动增加了一定的难度。但区角活动作为一日活动的一个环节它承载着更多的功能，接待孩子、安抚情绪、交流情感、游戏活动等等。小小班的孩子由于年龄都比较小，注意力集中的时间非常短，而且从情感上讲也十分需要老师的一对一教育。因此，对于小小班孩子而言，这种以个别教育为主的区角活动正适应了这种需要。作为教师应该重视区角活动，努力创设适宜的区角环境，让托儿根据自己的需要自由选择，自主活动，在比较宽松、随意的氛围中促进幼儿各方面能力的发展。
二、活动目标：
1、乐意参加区角活动，喜欢摆弄、操作各种材料和工具。
2、喜欢参加集体活动，能互不干扰地与同伴一起游戏。
3、乐意在成人的帮助下，学习正确地使用和整理材料。
4、在老师的鼓励下，能在一定时间内比较专注地进行活动。
三、主要内容与措施：
根据以上情况，我分别设置以下的区域：
四、具体内容安排：
我班的幼儿年龄小，开展区角活动时，孩子们刚开始会感到陌生,这对开展活动增加了一定的难度。但区角活动作为一日活动的一个环节它承载着更多的功能，接待孩子、安抚情绪、交流情感、游戏活动等等。小小班的孩子由于年龄都比较小，注意力集中的时间非常短，而且从情感上讲也十分需要老师的一对一教育。因此，对于小小班孩子而言，这种以个别教育为主的区角活动正适应了这种需要。作为教师应该重视区角活动，努力创设适宜的区角环境，让托儿根据自己的需要自由选择，自主活动，在比较宽松、随意的氛围中促进幼儿各方面能力的发展。
二、活动目标：
1、乐意参加区角活动，喜欢摆弄、操作各种材料和工具。
2、喜欢参加集体活动，能互不干扰地与同伴一起游戏。
3、乐意在成人的帮助下，学习正确地使用和整理材料。
4、在老师的鼓励下，能在一定时间内比较专注地进行活动。
三、主要内容与措施：
根据以上情况，我分别设置以下的区域：
四、具体内容安排：
| 周次 |
主题 名称 |
区域 名称 |
活动内容 |
活动目标 |
调整栏 |
| 2 |
红彤彤的年(一) |
创意美工区 |
挂彩灯 |
1、 |