大班情绪绘本：情绪温度计

大班情绪绘本：情绪温度计
活动目标
1．知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。　
2．学习用“情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。　　
3．感受情绪与色彩的关系。　　
活动准备　　
1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。　　
2、幼儿用书：《情绪温度计》。　　
3、人手一支彩笔。　　
活动过程
1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。　　
教师出示温度计。　　
教师：你知道这是什么吗？它有什么用途？　　
幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。（知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。　　
教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。　　
2、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法。　　
教师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。　　
教师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢？开心时，可以用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？　　
教师组织幼儿自由交流。教师：今天你的心情好吗？为什么？　　
3、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。　　
教师组织幼儿互相欣赏记录表。　　
教师：请你给小伙伴看一看自己记录的“情绪温度计”，并说一说为什么这样记录。　　
教师请2~3名幼儿在集体面前讲述。　　
教