红火炬小学经验分享
一、“一站到底”语文综合知识竞赛。
二、“大松树下的论坛”
三、“跟着书本去旅行”——小树虫在行动
四、“寒假、暑假读一本好书”
珠海香洲实验学校经验分享
一、向优秀文学社取经
二、得到学校领导的支持
三、以课题研究促进文学社活动序列化工作
思考：
作文是很多孩子学习阶段中最怕的事情了，文学社的最终目的就是引领学生进入文学的殿堂，让学生爱上读书，提高学生的写作能力。
两个学校在采取了不同形式调动学生参加文学社的积极性，并开展各种不同的活动，让学生享受文学社生活。
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红火炬小学经验分享
一、“一站到底”语文综合知识竞赛。
二、“大松树下的论坛”
三、“跟着书本去旅行”——小树虫在行动
四、“寒假、暑假读一本好书”
珠海香洲实验学校经验分享
一、向优秀文学社取经
二、得到学校领导的支持
三、以课题研究促进文学社活动序列化工作
思考：
作文是很多孩子学习阶段中最怕的事情了，文学社的最终目的就是引领学生进入文学的殿堂，让学生爱上读书，提高学生的写作能力。
两个学校在采取了不同形式调动学生参加文学社的积极性，并开展各种不同的活动，让学生享受文学社生活。
兑换对应的奖品。活动用配乐烘托氛围，流程正式，引得学生踊跃参与。课下学生也在积极探讨知识竞赛，整个学校的学习氛围就此形成。题库还可反复使用，适时增添内容。这是一举多得的活动。
“寒假、暑假读一本好书”把家长、孩子、学校都调动起来，孩子阅读课外书并在家长微信朋友圈打卡，形成互相监督，互相促进，开学初再进行交流评选。学生的参与度高，并在参与活动的过程中了解到其他有趣的书籍，重视活动的评价、反馈，学生学以所得。
“寒假、暑假读一本好书”把家长、孩子、学校都调动起来，孩子阅读课外书并在家长微信朋友圈打卡，形成互相监督，互相促进，开学初再进行交流评选。学生的参与度高，并在参与活动的过程中了解到其他有趣的书籍，重视活动的评价、反馈，学生学以所得。