《母鸡叫咯咯》教学设计
黄河路小学（东湖校区）
教学目标：
1.学生通过聆听、学唱，能用轻快愉快的声音边唱边表演《母鸡叫咯咯》，并体会到母鸡叫咯咯的愉快心情。
2.学生通过不同形式的音乐活动，能掌握音准、节奏、力度等音乐要素，增强音乐兴趣。
教学重点：学生通过聆听、学唱，能用轻快愉快的声音边唱边表演《母鸡叫咯咯》。
教学难点：学生通过不同形式的音乐活动，能掌握音准、节奏、力度等音乐要素，增强音乐兴趣。
教学过程：
一、激趣导入
师：这节课老师要带大家去一个有趣的地方。瞧，音乐列车已经来接我们了，你们准备好了吗？
师播放歌曲伴奏，唱改编的词，带领学生律动。
“小朋友们快坐好，快坐好，快坐好，
我们一起出发了，一起出发了。
拍拍手来拍拍肩呀，
拍拍手来拍拍腿，
我们马上就到了，马上就到了。”
1.音的学习
师：欢迎大家来到阳光牧场！牧场的小动物们正在热闹地聊天呢。 一听到我们的到来，它们立刻来迎接我们了。你们看，都有谁啊？我们唱它们身上的小音符，来跟它们打招呼吧！
先出示：小猪1
黄河路小学（东湖校区）
教学目标：
1.学生通过聆听、学唱，能用轻快愉快的声音边唱边表演《母鸡叫咯咯》，并体会到母鸡叫咯咯的愉快心情。
2.学生通过不同形式的音乐活动，能掌握音准、节奏、力度等音乐要素，增强音乐兴趣。
教学重点：学生通过聆听、学唱，能用轻快愉快的声音边唱边表演《母鸡叫咯咯》。
教学难点：学生通过不同形式的音乐活动，能掌握音准、节奏、力度等音乐要素，增强音乐兴趣。
教学过程：
一、激趣导入
师：这节课老师要带大家去一个有趣的地方。瞧，音乐列车已经来接我们了，你们准备好了吗？
师播放歌曲伴奏，唱改编的词，带领学生律动。
“小朋友们快坐好，快坐好，快坐好，
我们一起出发了，一起出发了。
拍拍手来拍拍肩呀，
拍拍手来拍拍腿，
我们马上就到了，马上就到了。”
1.音的学习
师：欢迎大家来到阳光牧场！牧场的小动物们正在热闹地聊天呢。 一听到我们的到来，它们立刻来迎接我们了。你们看，都有谁啊？我们唱它们身上的小音符，来跟它们打招呼吧！
先出示：小猪1