《海鸥》

《海鸥》
华富小学 段 黎
[教材分析]
由金波作词、宋军作曲的少儿歌曲《海鸥》曾获得1981年“全国少年儿童歌曲评奖”少年儿童歌曲优秀奖。歌曲悦耳动听，婉转流畅，采用拟人的手法，把海鸥比作少年少先队员的好朋友，迎着惊涛骇浪，一起在风浪里遨游，表现了少先队员不怕困难、乐观进取的坚强意志和高尚的情操。歌曲为复乐段结构，前后两个乐段结构方整，旋律朴实，“X XO”这一节奏型贯穿全区，配上纯四度上行跳进的旋律，犹如对海鸥亲切的呼唤，富有儿童情趣。歌曲中大量使用重复、模进的创作手法，使全曲的音乐色彩既统一又有变化。歌曲从第2乐段开始加入副旋律，副旋律旋律简单，节奏拉宽和主旋律形成鲜明的对比，但又和谐统一，表现了少先队员乐观向上的精神面貌。
[教学目标]：1、引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而有弹性的歌声赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。
2、通过律动和打击乐伴奏感受歌曲情绪
[教学重点]：学唱、表现歌曲
[教学难点]：用生动的演唱表现歌曲
[教学过程]：
一、感受歌曲
1、播放学生搜集的海鸥图片，背景音乐就用《海鸥》这首歌曲，让学生边聆听音乐边看视频。初听全曲，感受情绪。
2、复听，提问：歌曲是几拍子的？
3、再次听，提问：如果让你为歌曲伴奏，你会怎样做？小组练习并表演。
4、听音乐，提问：歌曲的前后情绪一样吗？一种节奏合适吗？
5、师生讨论节奏型，并为歌曲伴奏。
师：请你选择两种打击乐器为歌曲伴奏
6、小组选择并练习。
7、为歌曲伴奏。
二、学唱歌曲
1、随音乐轻轻哼唱。
2、学生找出难唱的句子，大家一起学习。
3、分别演唱第一、二段歌词。