读《最美，艺术课》体会

读了陈老师的《最美，艺术课》，感触颇多，一方面：陈老师勤奋及努力追求艺术课更好的境界让我钦佩，另一方面陈老师平实的语句及课堂实景再现，让我体会到了名师的教育风采。

陈老师在教学目标，课堂导入，问题导入，高潮处理，评价运用，课堂小结等方面提出了实用的建议。如他写到：课堂教学中，更多的课堂小结，是对本课知识的简单回顾，这对有理论性的内容来说 是较适用的，但对其他一些内容来说就显得有些牵强了。而陈老师给我们打开了另一个新的思路，有时候，课堂知识的回顾并一定是重要的，能让学生沉浸在对本课内容的回味及思考探究中也是一个好的结尾。同时，陈老师提到好课是“磨”出来的，并通过他的实例展示了他的“磨”课过程。让我对“磨”课有了更深的理解，一节课只有经过仔仔细细，认认真真，反反复复的推敲打磨，才会成为一节优秀课。一个好老师也是通过一次次课堂教学“磨”出来的。陈老师另一个值得学习地方是对每堂课的反思与记录，正本书中涉及到许多教学案例，大部分都是陈老师自己本身实践过的内容，他记录了课堂的实践的过程，并及时记录了详细的课堂反思，我们应学习他认真踏实，不断反思，认识自我，反省自身的学习态度，逐渐培养详细记录及反思的习惯，使我们更好更快的完善自己。

另外陈老师提到“做一个幸福的艺术老师”找到自己职业的幸福感，要有积极的心态，乐于教育教学和探究新事物，有喜好的生活。有积极的心态我们就能战胜一切挫折。

正如书中所说，想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来，有一个积极的心态，能认真备课，上好每堂课，记录好课堂反思，积极参加教育教研，用每堂课来垫高自己的教育人生高度，我们未必不能成为一个优秀的教师。