教育技术在实际教学中应用的案例

在当今瞬息万变的经济时代中，怎么使得学生适应社会的要求，并且获得成功，已经成为现代教育的一个热点问题；有效地运用科技、提升诸如数学的教学和研究，不断改善教育水平和学习效果，已经成为教育工作者共同的追求。固用旧有、过时的教学设备和教学手段仿佛已不合时宜，也难以满足学生日益强盛的求知欲。现代教育技术在课堂教学中的优势是毋庸置疑的，教师通过多种形式现代教育技术向学生演示直观、形象的教学信息，便于学生接受和理解。教学信息的多媒体化，有利于创设学生可参与的学习环境，激发学习兴趣，使学生能在交互式的网站或者课件下获得知识和能力，因此，现代教育技术的应用已成了改善教育水平和提高学习效果的很好的选择。 《利息》一课是我在2006年上的一节利用现代教学技术的公开展示课，学习内容包括第60至61页的储蓄、利息计算、例4、“练一练”及其它相关的练习。这部分内容在实际应用中有一定的专项性，如利息应用于储蓄的计算，其实际应用的意义非常直接，往往还要一些专门的计算公式。从整体上说，六年级的学生已经学习了百分数的基础知识，也已经具备一定操作电脑的基本技能，他们更喜欢在网络环境中去搜寻相关的学习内容，在各种专题知识型的网站中学习、提高、创造。 为了使学生更直接、更容易地掌握本课的内容，同时拓展理财的知识，巩固从小就学会理财的观念，我让学生从实际生活出发，观察和寻找本课的相关知识，从实际的生活到网络等多方位搜集并利用Power Point来展示自己的搜集成果，展示自己的发现，使学生真实地感受到数学知识和生活实际的紧密联系,数学是来源于生活,并能解决问题，在解决问题的过程中，学生涉及到使用电脑进行计算，使用Power Point制作展示文稿，充分地体现了信息技术教学的应用性和便捷性。通过让学生根据自己的生活经验使用演示文稿展示有关储蓄的知识，引导学生讨论利息的知识，组织学生主动探索和构建利息计算的数学模型，从而学会怎样计算利息，最终初步学会理财。 学习资源：专题学习网站，网站的内容有：学习主题、学习目标、学法指导、准备知识、学习资源、练习测试、展示讨论、学习拓展、理财词典和理财工具箱。在上课的时候，我让学生分成4个人一个小组，每人都有一台电脑，小组活动的时候具体分工比如谁负责查找资料，谁负责用计算机专门计算，谁负责编