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爸爸妈妈，今天我们玩和一个很好玩的游戏，叫《小脚的本领真大》。瞧我的小脚多能干啊！（老师的话：小脚小脚踏踏,我的小脚塔起来。小脚小脚伸伸,我的小脚伸出来。小脚小脚跳跳,我的小脚跳起来。小脚小脚踢踢,我的小脚踢起来。小脚小脚碰碰,我的小脚碰一碰。这是孩子们在介绍了很多小脚的本领后总结出来的游戏内容，我们的小朋友很聪明，说小脚的本领很强，会走路，会踏步，会学小兔子跳，会跨过脸盆，会学小蚂蚁爬呀爬，会蹲一蹲，会和好朋友碰一碰。。。。。。。孩子们在老师的动作引导下，说了很多很多小脚的本领，真棒！孩子们在玩这个游戏的时候，大部分孩子能模仿老师来做动作，个别孩子在老师的提醒之下也能学着做起动作。真棒！请在家表扬表扬他们哦！）
爸爸妈妈，老师说我们的小脚还能踢球呢？看，我的小脚多能干啊！（老师的话：这是一个课间游戏活动，是孩子们在集体活动后自发延伸出来的一个游戏。看，孩子们自己想的游戏自己玩的特别的开心哦！类似这样的活动有助于提高孩子的动作敏捷性哦！孩子们真棒！）
爸爸妈妈，今天是我们班皮皮小朋友的生日，看，皮皮分给我的小点心！（老师的话：从这个视频中，可以发现我们班的孩子大致可以分为四种：一种是“有礼道谢型”有些孩子会在接受别人的物品或零食时会大声地道谢，非常的懂礼貌。这样的孩子您可要大力的表扬他（她）哦。如俞懿菲等小朋友。一种是“大胆表述型”有些孩子会在别人忘记把物品或零食分给他(她)时,会大胆地说出自己的意愿'我还没有...'这样的孩子您也一定得表扬他(她)。如语儿、啊杰等小朋友。一种是“引导后道谢型”有些孩子会在老师或成人的引导下跟别人道谢。这样的孩子平时在家就要注意引导和培养了。要肯定孩子的同时加一些小小的要求在里面。如：你真棒！会跟道谢，我很开心，如果下次你能自己跟我道谢，不用我来提醒的话，我会更加的开心哦！时间一长，孩子就会像“有礼道谢型”孩子靠拢。如天天等小朋友。还有一种“动作表述型”有些孩子没有跟别人道谢的习惯，在接受别人物品或零食时，会双手去接，但是不会道谢！这样的孩子，家长就要在家好好的培养他（她）了，我们常说“爱要大声说出来”，我们家长朋友就要有意识的引导孩子“谢谢也要大声说出来”如：范范、炀炀等小朋友。我们常说，每个孩子的起点不同，所处的环境不同，当然能力差异也不同，我们的孩子是一个鲜活的人，他不是工厂里的零件，都是一模一样的。我们要做的是不是横向的去比较，而是要找出适合自己孩子的方式和方法。其实不管您的孩子处在怎样的类型中，只要我们的方法得当，找到适合自己孩子的培养方法，相信在不久的将来我们的孩子都能成为一个有礼貌懂礼仪的孩子！）