2018年4月12日聆听学习了雁塔区进校教研员周晓燕老师以“小学道德与法治课教学中如何实现对学生核心素养的培育”为主题的一场精彩的报告分享。
周老师从三方面内容细致分析《道德与法治》课中核心素养的培育。第一，小学《道德与法治》课程与教学面临的新形势、新挑战；第二，厘清基于核心素养课堂教学的几个重要问题；第三，在小学德法课教学中实现对学生核心素养的培育。这三方面内容让我受益匪浅。
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2018年4月12日聆听学习了雁塔区进校教研员周晓燕老师以“小学道德与法治课教学中如何实现对学生核心素养的培育”为主题的一场精彩的报告分享。
周老师从三方面内容细致分析《道德与法治》课中核心素养的培育。第一，小学《道德与法治》课程与教学面临的新形势、新挑战；第二，厘清基于核心素养课堂教学的几个重要问题；第三，在小学德法课教学中实现对学生核心素养的培育。这三方面内容让我受益匪浅。
实践启示：
一、以儿童为主体，关照儿童生活，促进儿童发展。
二、根据学生身心特点，确定适宜的教法，开展主题探究活动。
三、注重活动体验与参与，发展学生的动手实践能力。
四、转变教学观，让学生成为课堂的主人。
五、学会教研，积极进取，提升能力，快速成长。
六、教学目标不要贴标签。
七、课堂教学生态化，探究解决问题、设计情境、情境体验、相融、串联。
八、教学资源多样化：视频、音频、图片、绘本……
九、板书：情、理、行
十、生本化。