第三次作业：网络素养——网络中的煽色腥
2015-05-01 21:49阅读：
课程名称：网络素养
课程链接：
http://www.icourse163.org/course/sysu-136001#/info
姓 名：李思婷
班 级：信管1121班
学 号：201211671112
课堂笔记：
一、网络中的煽色腥
1.
无处不在的煽色腥
如娱乐新闻、时政新闻、广告、游戏、网络剧。
2.
煽色腥内容特征
（1）
内容选择：暴力、血腥、色情
（2）
网络新闻的煽色腥倾向主要体现在：严肃新闻减少，将名人趣事、具有煽情性、刺激性的犯罪新闻、暴力事件、花边新闻等;
（3） 内容作为新闻的重点，竭力从严肃的政治、经济变动中挖掘其娱乐价值。
（4）
报道方式： 标题党；小题大作，夸张、耸动。
（5）
叙事方式：强调情节性,片面追求新闻的趣味性和吸引力,强化事件的戏剧性悬念或煽情、刺激的方面。对于车祸、斗殴、凶杀等意外。
（6）
版面处理：色情内容专版、色情广告。
3.
特殊事件煽情化处理的意义
（1）
动员社会情感
（2）
引导社会舆论
（3）
投入国家资源
（4）
改变国家政策
4.
事件煽情化处理更深层的危险
（1）
涵化
a)
潜在的教唆。如暴力游戏对青少年的影响，国外一项调查显示，青少年最喜欢的游戏，50％暴力内容。
b)
可能建构鄙视世界的社会观念，认为社会充满暴力和犯罪，造成人的不安全感，对生命轻视，甚至难以区分虚拟和现实。不少案例显示，青少年自伤和伤人者暴力游戏接触过度、或网游成瘾。
（2）
对社会问题的消隐
a)
“合法的黄色新闻”，满怀关怀与焦虑的煽情报道，其实是一场媒体喂投、对敏感新闻事件的过度消费。
b)
更危险的是，一些具有重大社会意义的严肃议题，变成了重口味的情色大戏，隐藏了社会问题的实质，而使公众注意力和社会力量转移。
5.
公众的角色－自律与公众监督
（1）
网络使用者角色的转变：
a)
内容消费者＋内容生产者
b)
社交媒体＋自媒体＝人人都是广播台
（2）
网络内容生产者：严守媒体伦理，在追求“好看”的同时，生产健康，促进社会公义的内容。
（3）
网络媒体使用者：自省自律，既不盲目从众消费，也不主动上传煽情内容，成为网络煽色腥的“帮凶”。更可以利用网络赋权、监督和倡导，做一个理性的网络公民。
二、新媒介与消费生活
1.
网购多于线下购物
（1）
网购：单笔购买成本的下降，收益更多，
消费者更爱网购
（2）
顾客让渡价值=总收益-总成本
2.
结构性过度消费：
（1）
单个理性导致总体不理性。
（2）
冲动性消费更多。如商家推广与消费工具创新的合谋
（3）
碎片化消费
a)
从互联网到移动互联网，我们的时间更加碎片化了；
b)
消费工具的创新让我们可以随时随地进行快速购买；
c)
等车时、开会时、坐车时、吃饭时。。。等等
（4）
网购成瘾：心情不好——买东西——心情好一点——看到账单，后悔了——心情不好——买东西。所以说购物成为一种减压方式，但其实并不能减压。
（5）
网络炫耀。比如：炫耀性购买构建自我形象， 晒美食、晒美景、晒美照。
3.
产业结构的变化
（1）
零售业的变化
（2）
金融业的变化
（3）
物流行业的兴起
4.
理性消费：花钱买幸福
（1）
理性消费：用新媒介，而不是被新媒介所用
a)
识别电商企业的销售策略
b)
打断成瘾消费的循环
c)
延长动心到购买的时间
d)
列出购物清单
e)
定期整理物品
f)
投资体验消费
g)
投资他人，为他人的消费得到的幸福感高于为自己的消费
h)
回归自心的修炼
总结：我们在利用网络方便我们的生活的同时也应该理性对待网络中的种种，比如理性消费商品以及理性消费自己的情绪。
