群文阅读《初识鲁迅先生》教案

群文阅读《初识鲁迅先生》教案
一、教学内容
包括《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《一面》、《有的人》。
本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一篇是鲁迅先生笔下的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的，这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实、丰满、生动。
《少年闰土》：活泼可爱、聪明能干的少年闰土，与之相比较孤陋寡闻、生活在高墙大院的“少爷”鲁迅。文章侧重于外貌、语言、动作描写。
《我的伯父鲁迅先生》：鲁迅是一个为自己想得少，为别人想得多的人。文章侧重于语言、动作、神态描写。
《一面》：鲁迅先生是一位热爱劳动人民和关心进步青年的人。文章侧重于外貌描写。
《有的人》：以鲁迅先生为代表的具有无私奉献精神的人。诗歌运用了对比的表达方法。
二、学生情况
具备一定的阅读速度，但学生的语言感悟能力和语言表达能力欠佳。
三、教学目标：
1．通过默读、速读、浏览等阅读方式，理清文章思路，体会鲁迅先生的崇高精神。
2．对四篇文章之中鲁迅先生的形象进行整合，比较全面、深刻地了解鲁迅先生。
3．抓住关键词句体会文章深刻的含义并继续学习描写人物的基本方法。
四、教学重难点：
1. 对四篇文章之中鲁迅先生的形象进行整合，比较全面、深刻地了解鲁迅先生。
2. 抓住关键词、句体会文章深刻的含义并继续学习描写人物的基本方法。
五、教法学法
教学方法：
1．先读一篇文章，再读一组文章。
2．整合、联结、建构的策略。
学习方法：
1．以默读、速读、浏览的方式接触文本。
2．小组学习、整合阅读的策略。
六、教学安排
精读《少年闰土》，群文阅读《我的伯父鲁迅先生》、《一面》、《有的人》。
七、教学过程
（一）回顾精读课文《少年闰土》，导入主题
1．在少年闰土这篇课文中，鲁迅记叙了哪几件他与闰土之间的事情？
2．通过这四件事情，我们可以看出闰土具有什么样的人物品质特点?
3．这些让人印象深刻的特点是如何表现出