第一板块：积累与运用 积累与运用部分，重视语文的基础积累与实践运用。仍以字音、字形、名著阅读、古诗文默写、语言的实际运用等常规题型为主。
近些年，名著阅读越来越侧重于“真考”，考生只有真正地阅读了原著，才有可能正确的作答。目前，中学生名著阅读的质量并不理想，大多数学生只是在考试前读一下课本后的“名著导读”，或者背一下老师整理的相关资
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第一板块：积累与运用 积累与运用部分，重视语文的基础积累与实践运用。仍以字音、字形、名著阅读、古诗文默写、语言的实际运用等常规题型为主。
近些年，名著阅读越来越侧重于“真考”，考生只有真正地阅读了原著，才有可能正确的作答。目前，中学生名著阅读的质量并不理想，大多数学生只是在考试前读一下课本后的“名著导读”，或者背一下老师整理的相关资
料。只是为了应对考试，只是临时抱佛脚，并没有进行真正的课外阅读，那这些题就不是那么容易蒙混过关的。所以教师平时一定要引导学生走进名著，与名著真正的亲密接触。
3.古诗文默写题。题型仍为直接背默和理解（情境）背默相结合两种。考生平时在注重背诵的同时一定要加深理解。
2011年考查的是记叙文和议论文，2012和2013年考查的是记叙文和说明文。按照近些年河南此类考题的一般规律，今年考记叙文和议论文的可能性很大，但复习时仍要全面。
记叙文考点归纳：
1、整体感知文章内容、理解文章中心、体会作者情感。
2、正确把握题目、段落的作用、根据要求概括提取信息。
3、理清文章思路，把握文章结构。
4、紧扣描写分析人物形象。
5、结合语境理解词语和句子的含义
6、品味语言，赏析表达技巧
7、结合实际谈阅读感受和情感体验
2013年记叙文阅读《放学》所考查的内容和往年相比，变化比较大，没有考概况情节和人物形象分析，令学生觉得有些“陌生”。题干的语言表达形式学生也觉得陌生，再加上分值比较大，学生不太清楚答分点，因此觉得比较难。
1、抓住说明对象特征，理解概括说明内容
2、重要信息的筛选与归纳
3、把握文章结构和思路
4、掌握常用说明方法及作用
5、体会说明文语言的准确性
2012年《高山上的守望者——岳桦》，题型较常见，学生在回答问题时只要做到审题认真，做题规范，书写干净，都能得到理想的分数。2013年说明文阅读《“不假思索”的肌肉记忆》所考查的内容和往年相比，也发生了较为显著的变化，没有考说明方法及其作用，而是注重了对文本的深度阅读和学生的探究能力。
1、寻找和归纳中心论点
2、理清论证思路
3、掌握常用论证方法及作用
4、会为论点补充事实或道理论据
5、正确理解词语与特色。
文言文阅读都采用比较阅读。一篇课内，一篇课外。
考点归纳：
1、解释词语
2、文言翻译
文言文语句的翻译以“直译为主，意译为辅”，要求抓住关键词，字字落实，不出现错别字，同时还要顾及全句的意思，使语句通顺连贯。翻译时要重点把握判断句、被动句、省略句、倒装句等特殊句式。
3、文章内容理解
4、探究和拓展理解
河南中考文言文的
古诗词题考点归纳：
1、理解内容题
2、领悟思想感情题
3、描绘画面题
4、品味语言题
作文题的形式比较固定，都是二选一。或命题、或半命题、或材料作文。
作文题目贴近学生生活实际，能让学生多角度立意，既能甄别出学生写作水平的优劣，又能让学生人人下笔有话说。怎样立意怎样选材怎样表达，是体现学生作文水平的关键。
3.古诗文默写题。题型仍为直接背默和理解（情境）背默相结合两种。考生平时在注重背诵的同时一定要加深理解。
2011年考查的是记叙文和议论文，2012和2013年考查的是记叙文和说明文。按照近些年河南此类考题的一般规律，今年考记叙文和议论文的可能性很大，但复习时仍要全面。
记叙文考点归纳：
1、整体感知文章内容、理解文章中心、体会作者情感。
2、正确把握题目、段落的作用、根据要求概括提取信息。
3、理清文章思路，把握文章结构。
4、紧扣描写分析人物形象。
5、结合语境理解词语和句子的含义
6、品味语言，赏析表达技巧
7、结合实际谈阅读感受和情感体验
2013年记叙文阅读《放学》所考查的内容和往年相比，变化比较大，没有考概况情节和人物形象分析，令学生觉得有些“陌生”。题干的语言表达形式学生也觉得陌生，再加上分值比较大，学生不太清楚答分点，因此觉得比较难。
1、抓住说明对象特征，理解概括说明内容
2、重要信息的筛选与归纳
3、把握文章结构和思路
4、掌握常用说明方法及作用
5、体会说明文语言的准确性
2012年《高山上的守望者——岳桦》，题型较常见，学生在回答问题时只要做到审题认真，做题规范，书写干净，都能得到理想的分数。2013年说明文阅读《“不假思索”的肌肉记忆》所考查的内容和往年相比，也发生了较为显著的变化，没有考说明方法及其作用，而是注重了对文本的深度阅读和学生的探究能力。
1、寻找和归纳中心论点
2、理清论证思路
3、掌握常用论证方法及作用
4、会为论点补充事实或道理论据
5、正确理解词语与特色。
文言文阅读都采用比较阅读。一篇课内，一篇课外。
考点归纳：
1、解释词语
2、文言翻译
文言文语句的翻译以“直译为主，意译为辅”，要求抓住关键词，字字落实，不出现错别字，同时还要顾及全句的意思，使语句通顺连贯。翻译时要重点把握判断句、被动句、省略句、倒装句等特殊句式。
3、文章内容理解
4、探究和拓展理解
河南中考文言文的
古诗词题考点归纳：
1、理解内容题
2、领悟思想感情题
3、描绘画面题
4、品味语言题
作文题的形式比较固定，都是二选一。或命题、或半命题、或材料作文。
作文题目贴近学生生活实际，能让学生多角度立意，既能甄别出学生写作水平的优劣，又能让学生人人下笔有话说。怎样立意怎样选材怎样表达，是体现学生作文水平的关键。