今天的校本课上，我和孩子共同阅读了绘本故事《我的爸爸叫焦尼》，这是一个非常温馨感人的小故事。故事的主人公狄姆是一个离异家庭的孩子,他不能经常见到爸爸焦尼,然而只要能和爸爸在一起每一分钟都是快乐的。他告诉热狗店的阿姨、电影院的伯伯、披萨店的邻居,告诉所有人他身边站的就是他爸爸。
课堂上，我通过课件，将一个精彩的绘本故事展现在孩子面前，孩子们非常直观的了解了故事发生的地点、故事中的人物以及他们在一起时的动作、神态、语言等，孩子们听得很投入，自己读故事、讲故事时积极性很高涨。“这是我爸爸，他叫焦尼”这句简单的话在文中共出现了5次，通过反复品读狄姆和爸爸的语言，学生充分体会到儿子和爸爸相逢是的那种开心、兴奋、自豪和骄傲以及爸爸对儿子的那种深深的爱，并为这种爱所深深感动，能初步体会到“简单的表达，丰富的感动”这种表达方法。整堂课下来，孩子们收获着感动，“这是我爸爸，他叫焦尼”这句简单的话，在所有孩子心中呼之欲出。
课堂上，我通过课件，将一个精彩的绘本故事展现在孩子面前，孩子们非常直观的了解了故事发生的地点、故事中的人物以及他们在一起时的动作、神态、语言等，孩子们听得很投入，自己读故事、讲故事时积极性很高涨。“这是我爸爸，他叫焦尼”这句简单的话在文中共出现了5次，通过反复品读狄姆和爸爸的语言，学生充分体会到儿子和爸爸相逢是的那种开心、兴奋、自豪和骄傲以及爸爸对儿子的那种深深的爱，并为这种爱所深深感动，能初步体会到“简单的表达，丰富的感动”这种表达方法。整堂课下来，孩子们收获着感动，“这是我爸爸，他叫焦尼”这句简单的话，在所有孩子心中呼之欲出。