辨析并修改病句之表意不明
2012-12-20 10:16阅读：
教学目标
掌握“表意不明”病句类型及解题技巧
教学重难点
掌握“表意不明”病句类型及解题技巧
教学方法
举例、讲解、练习相结合
教学过程
一、考点阐释
所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。
《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为E级。(表达应用)
二、命题特点
一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。
试卷中通常以两种形式进行考查：一是辨析病句，以选择题形式出现在第I卷中；二是修改病句，以主观题形式出现在第II卷中。福建一般采用后一种形式，即采用主观笔答的形式，提供一个语段，要求找出其中的语病并加以修改。
主要考查以下六种病句类型：表意不明、语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑。
三、修改病句的原则与方法
原则：多就少改，不变原意。（保持原意，能少改不多改）
方法：四字概括
增（增加残缺的成分）
删（删除多余的成分）
换（换用妥当的词语）
调（调动顺序不妥的，照应不周的）
四、表意不明
“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。它包括交代不清（“费解”指一句话不知道怎么讲）、指代不明和歧义（是一句话有多
种理解）三种。
（一）交代不清（费解）
1、到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。
（“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“……是我预定在归途中要做的事。）
（二）指代不明
2、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
（“自己”指代不明，是指“老师”还是指“我”，不清楚，应改为“我”。）
（三）歧义（多种理解）。
（1）组合层次不同造成歧义
3、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
（究竟是'妹妹'心里着急呢？还是'爸爸''妈妈'心里着急呢。还是'妈妈'心里着急呢？可在'爸爸'和'妈妈'中间加逗号，也可在'爸爸'前加逗号）
（2）结构关系不同造成歧义
4、邓爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。
（“很高兴”的主语不明确，是“祁爱群”还是“援藏干部”，不清楚。可改为“看见组织部新来的援藏干部，祁爱群很高兴，于是两人亲切地交谈起来”。）
（3）语意不明确造成歧义
5、他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。
（“批评的人很多”有歧义，是“文章中批评的人很多”，还是“批评这篇文章的人很多”，不明确。）
（4）词类不同造成歧义
6、我们要学习文件。
（“学习”可理解为动词也可理解为形容词）
（5）词义多解造成歧义
7、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
（“晚上来的人”有两个意思：“晚上上来的人”和“迟上来的人”。在这里引起歧义。可理解为
“晚上上来的人”，也可理解为“迟上来的人”。表意不明。）
（6）句子成分残缺造成歧义
8、我有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂漂亮亮。
（本句有两个分句，后一个分句省略了主语，到底是说“我”还是“女儿”“原意打孩子打扮得漂漂亮亮”就不清楚了）
（7）轻重音不同造成歧义
9、他一节课就背了两篇课文。
（“就”轻读，是说他背诵背得快；“就”重读，则说他学习效率低，只背了两篇课文）
（8）数量词修饰不明造成歧义
10、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
（可以理解为两种结构：一是（数百位）｜死难者的亲属出席了隆重的葬礼。二是（数百位死难者）｜的亲属出席了隆重的葬礼。）
（9）“和（或）”连接不明产生歧义
11、小钢和小花的爸爸到学校来了。
（“和”字连接的前后部分分界不清。有两种理解：小钢∕和小花的爸爸到学校来了；小钢和小花∕的爸爸到学校来了）
（10）由多音词引起的歧义
12、这个人好说话。
（“好”是一个多音字，既可以读“hǎo”，又可以读“hào”。读“hǎo”时是“易于”的意思；读“hào”时是“喜欢、爱好”的意思。但在书面表达上反映不出来，所以可用创设语境法修正。可改为“这个人好（hào）说话，经常受老师批评。”或“这个人好（hǎo）说话，大家都喜欢她。”
）
五、课堂练习
1、责令工厂立即采取隔音措施，将噪音污染降至合格以下的标准。
（“将噪音污染降至合格以下的标准”，采取措施以后的结果是“合格”还是“不合格”，令人费解）
2、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
（“只是嘴上说说还是要采取果断措施”包含两个内容，因此，后一个分句中“此”是指“嘴上说说的”，还是指“采取果断措施”？指代不明。）
3、曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
（“还是个十来岁的少年”是“我”还是“你”，指代不明。可在“还是”前加上“你”。）
4、这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。
（“我一定说服老师和你一起去”有歧义，既可理解为“我和你一起去”，也可理解为“老师和你一起去”。因为可以理解为：我说服老师，使老师同意我和你一起去；也可理解为：我说服老师，使老师和你一起去。）
5、因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。
（“因患病住院”的主语不明确。患病住院的可以指“黄昆”也可以指“黄昆和姚明”，应改为“83岁高龄的黄昆因患病住院和和正在美国的姚明没能到场领奖”）
6、这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。
（句中很难断定是孙燕自己拍的，还是别人给孙燕拍摄的）
7、天色渐晚自行车还没有修好，修车的急坏了。
（“修车的”可以指修理自行车的师傅，也可以指坏了自行车的人）
8、这件事只有请大家来决定好了。
（“大家”有两个意思：可以指“著名的专家，也可以指“一定范围内的所有人”。如“这件事只有请大家来决定好了，我知识浅薄，不敢乱下结论。”这一句中的“大家”是指前一种意思；而“这件事只有请大家来决定好了，我一个人哪敢自作主张。”这里的“大家”则是指后一种意思）
9、我家养了一些杜鹃。
（杜鹃，既可以指一种花名，也可以指一种鸟名。句中的“杜鹃”到底指什么呢？）
10、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
（因为在“揭发”后随意省去一个“的”字，使文意中心可以前移，造成歧义。既可理解为大家对林业局带头偷运木料一事气愤，也可理解为对护林员揭发这个问题的行为气愤。加上这个“的”字，中心限制在“林业局带头偷运木料的问题”上，文意就明确了）
11、这人头发长得怪。
（“长”可读“cháng”，指长度大；也可读“zhǎng”，是“生长”的意思。）
12、一辆乳黄色和浅红色的电车下驰过去。
（容易使人误会为两辆颜色不同的电车。可以把“和”字改为“夹”字，或者在“一辆”后面加“漆了”二字，以避免产生歧义。）
13、现全渠正勘测完毕144华里。
（没有说全渠有多长，有可能是144华里，已勘测完毕；也有可能不只是144华里，其中完成的有144华里。）
14、介绍菲律宾的一种权威著作。
（这是结构关系不同造成的歧义，可以理解为它是动宾短语“介绍——菲律宾的一种权威著作”，也可以理解为它是偏正短语“介绍菲律宾的——一种权威著作。”）
15、这份报告我写不好。
（这句停顿不同，可以有两种理解：一是“这份报告，我/写不好”，即能力有限;二是“这份报告，我写/不好“，即可能由于身份等因素。）
16、他叔父原来在上海一所不错的中学里当数学教师。
（“原来”有两层意思，既可以表示“以前”，也可以表示“原来如此”。因此本句既可理解为“他叔父以前在上海当教师”，又可理解为“突然知晓了他叔父在上海当教师”。）
17、不几天，刘备大军到了零陵。零陵太守刘度派大将刑道荣和他的儿子引兵出战。
（句子“他”指代不明，可以指“刘度”，也可以指“刑道荣”。）
18、桌上放着许多朋友送来的礼物。
（是“许多朋友”，还是“许多礼物”，不明确。)
19、巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚。)
20、县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
(“前”做形容词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里)
六、课后练习
1、为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。
2、对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。
3、刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
4、昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安，在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。
5、对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。
6、刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
7、昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安，在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。
8、该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。
9朝夕相处，谁也不能发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。
10、今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。
11、几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。
12、今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅日”。
参考答案
1项有歧义。“其他学校领导” 可以理解成“本校的其他领导”，也可以理解成“别的学校来的领导”。
2“这”指代不清，应将前半句改为“一些人指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理”。
3表意不明，“部分”可为福利院，也可为孤儿。
4表意不明,“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员和商场保安”不清，两种理解都可以，可改为“商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员”。（同时句式杂糅，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉）
5“这”指代不清，应将前半句改为“一些人指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理”。
6表意不明，“部分”可为福利院，也可为孤儿。
7表意不明,“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员和商场保安”不清，两种理解都可以，可改为“商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员”。（同时句式杂糅，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉）
8项有歧义：“利息”的含义不明确，可改为“贷款利息”；“利息之高令人难以想象”与后文重复，可去掉。
9项表意不明：“这”指代的内容不明确，如果指“不能发生矛盾”尚可，指“发生矛盾后就各执己见”就不妥了。
10、“墨西哥和美国的部分地区”歧义。
11、“一批省市领导”歧义。
12、歧义，“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者”。
