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2013.5.30
成果主件名称
 幼儿园户外活动的研究
课题成果附件
 论文、随笔、教学设计、个案观察记录、影像资料等
序号
 成果名称
 成果
形式
 应用发表情况（打“√”）
博文
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 刊物
发表
 会议
交流
 教学
应用
1
 《幼儿园户外活动的研究》结题报告
 论文
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优秀活动设计
 教学
活动
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3
 优秀教学随笔
 随笔
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4
 个案观察记录
 记录
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5
 户外游戏评比活动
 影像
资料
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6
 幼儿园户外活动测评分析表
 前、后测分析表
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工作报告（不超过1000字）
内容：（研究过程、突出研究特色、研究效果的介绍）
户外活动，是让幼儿在自然的环境中，亲近自然、接触自然，在自然界的适宜的环境中，充分地开展户外活动和游戏，一种重要的自主活动形式。户外活动也是幼儿园一日活动的主要组成部分，它强调“充分利用自然环境中各种因素进行锻炼，开展各种富有兴趣的运动”，吸引幼儿主动参与，促使幼儿在自然的环境中，轻松愉快的运动，心情舒畅的活动，在活动中体验成功的喜悦，发展健康的体魄和良好的性格.
在当今家庭育儿方式上普遍存在着重智育轻体育的现象。加上多数家庭居住高楼，独门独户，孩子们常常在家里看电视、玩电子游戏、电动玩具，很少在户外进行锻炼，户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的体育活动中，有的因为场地有限，资源欠缺；教师不好好组织；有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜；造成体育活动内容单一，体育器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等，对孩子肢体和动作的训练也缺乏针对性、系统性，难以达到锻炼的目的。
本课题研究的任务是 “幼儿户外活动研究”进行了大量的实践与操作，将“优化幼儿户外体育活动”的研究过程渗透到幼儿园一日活动课程中，在保证幼儿每天不少于2小时的户外活动时间（其中一小时户外体育活动）的基础上，从精心优化户外体育活动目标、活动器械、活动场地、活动内容、组织形式等方面有效提高幼儿户外体育活动的质量，促进幼儿在积极主动的活动中得到全面发展。在具体活动的过程中，我们主要就活动中存在的一些问题做了整理、归纳，户外活动的废旧自制性、游戏器械的一物多玩性进行观摩研讨和园本培训。增进了幼儿与教师户外活动的互动性等.每次户外体育活动均有明确的活动目标；围绕目标，从体育的多维效应、多种角度建构户外活动的形式，掌握科学的教育策略：多给幼儿一些自由的活动空间，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，赋予户外体育活动更具特色的魅力。在幼儿快乐自主参与户外体育活动的过程中，我们发现幼儿“游戏性”“参与性”和“实用性”及“自主性”等方面都有了明显提高。
研究解决的问题：
1.深入了解我园开展户外活动的现状，并对幼儿进行了前测。
2.通过课题研究，开展相关的培训、教研、交流等活动，提高本园教师自制器械的技能和开展户外活动的能力，使教师学会了如何有效的开展户外体育，如何让自制的体育器械发挥其一物多玩的作用，如何让孩子在游戏中不仅锻炼体能，自主的学会与别人合作游戏，体现了户外活动的有效开展。
研究实施的步骤：
2012年6月我园根据课题研究的内容，一是确定参加课题研究的人员，二是组织制定了课题研究计划，三是召开课题开题会议，确定人员分工，学习讨论《幼儿园户外活动的研究》的相关内容与资料。
2012年7月幼儿园户外体育活动进行摸底调查，了解幼儿园和家长目前对幼儿进行体育活动采用的方法和措施。在研究准备阶段，我们对幼儿的各项体能掌握情况进行了调查和分析，经过分析后，小班幼儿对体育活动很感兴趣，掌握的比较好。在平衡木和触物跳活动中，幼儿虽然很有兴趣，也能积极的参与，但是孩子们在这两个方面技巧的掌握不是很好，还需要继续加强练习。中班的幼儿是本学期刚从小班升上来，调查分析中可以发现立定跳远、行进跳、助跑跨跳、拍皮球，这个年龄段的孩子来说有一定的难度，在调查分析中中可以看出孩子们的技巧掌握的还不是很好，在助跑跨跳项目中，52%的孩子都能达标，可以看出幼儿的进步。大班幼儿在调差分析后，幼儿的体能训练成绩很平均，技能技巧掌握的还不是很好，需要加强练习。针对分析结果，课题组长组织教师进行研讨交流，并根据幼儿的年龄特点，利用家长资源，收集一些废旧物品，将废旧物品制作出幼儿喜欢的体育器材，并能体现一物多玩，为幼儿提供有趣材料，促进幼儿体能达标。
2012年8月组织教师学习和户外活动相关知识，对教师进行培训，组织教师与幼儿搜集废旧物品制作体育器械，丰富户外活动材料。
2012年9月—2013年5月是实施阶段。首先，让各年段的幼儿对体育器材进行使用，融合到幼儿一日活动中，利用晨间活动、课间活动、体育游戏活动等环节来具体实施。在实施的过程中，组织教师使用网络、摘抄等形式，整理收集一些关于体育活动的资料，并能根据幼儿在体育活动中器材的使用情况，我们进行研讨中交流、实践中反思、写出案例分析，在一定的实践过程中，当然还存在这一些不足，通过在一阶段的实施后，我们课题组成员会继续探讨交流、实践反思，对各年龄段的体育游戏内容进行修改，提高课题的有效性。为了推动课题研究顺利进行，充分发挥教师的聪明才智和主观能动性，我们在十月份组织开展了《户外体育游戏评比活动》，各班教师都能充分应用周围环境中的自然资源，加以改造，加以创新。，看到了教师们创新能力，幼儿在体能方面的提高，如大班幼儿在匍匐爬方面有了很大的提高，幼儿动作相对来说有了标准性，小班幼儿的触物跳方面，教师为幼儿设计成游戏的形式，提高幼儿的兴趣性等等方面，能看到幼儿在游戏中快乐，快乐中游戏。
各年龄段教师结合本班幼儿的身心发展特点，有计划组织户外游戏活动， 通过教师的观察了解幼儿在活动中的表现，认真的对幼儿进行后期测评，发现各年龄段的孩子在体能和技能方面都有了不同程度的提升。同时组织教师针对体育游戏活动，撰写了与课题有关的案例分析、教育随笔、论文。我园陆续、杜进老师的论文已上交于市教科所。
研究结果与成效
1.参加省户外体育游戏活动光盘刻录参赛活动，我园开展的丰富多彩的户外游戏活动荣获一等奖。体现了幼儿在户外活动中能自主合作、轻松愉快的进行，为幼儿创造了良好的户外游戏环境氛围。
2.课题探讨活动中的教研记录资料，组织教师的经验和反思。在研讨、培新、交流中，看到老师对幼儿户外游戏有了进一步的了解，在体育材料方面能根据幼儿的年龄特点制作一些适合本年龄幼儿的器材，使幼儿的户外活动更加丰富多彩。
3.收集教师关于开展课题的“论文”“个案分析”“教育随笔”“优秀教学活动。”
4.幼儿体能测评资料收集。
5.《幼儿园户外体育器械研究和探讨》的结题报告。
课题组成员名单（不超过五人）
序号
 姓名
 性别
 年龄
 职称
 职务
 在研究中承担任务
1
 肖国苗
 女
 28
 小教一级
 园长
 负责课题研究的总体规划以及具体实施
2
 卫 燕
 女
 26
 小教一级
 保教主任
 负责督导各班进行户
外活动的开展
3
 陆 续
 女
 34
 小教一级
 教研组长
 负责具体的实施，观
察幼儿，对体育器械不断的更新补充
4
 杜 进
 女
 25
 小教二级
 教研组长
 负责具体的实施，观
察幼儿，对体育器械不断的更新补充
5
 武 晓
 女
 22
 小教二级
 教研组长
 负责具体的实施，观
察幼儿，对体育器械不断的更新补充
市基础教育小课题研究指导专家组
审查意见

（指导专家签章）

年 月 日
市基础教育小课题研究评审专家组
评审意见

（专家组长签章）


年 月 日
市基础教育科研领导小组办公室
审查意见

（单位盖章）

年 月 日
注： 正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。

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