一．活动目的：
1.
2．通过活动，培养学生的审美意识，培养学生多观察大自然，发现生活中的美；多阅读课外书籍，从文字资料中感悟美。
3．在活动中激发学生学习兴趣，学生的想象力、创造力、合作能力、语言表达与应用的综合能力也得到充分的发展，个性得到张扬。
二．活动准备：
学生：1.留心观察周围的自然景物，从感官上认识秋天。
2．阅读古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇，积累有关秋天的词语。
3．收集喜欢的树页，完成活动材料设计表。
教师：1。搜集有关秋天的画面，制成多媒体给学生欣赏。
2．搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇
三．活动过程：
（一）
师：一年有四季,春天生机勃勃，夏天绿槐浓荫，秋天硕果累累，冬天白雪皑皑。不同的季节都会给我们带来不同的享受和乐趣。在四个季节中，你最喜欢哪个季节？为什么喜欢这个季节？
（请同学讲述自己的喜好，并说明原因，与大家一起交流）
师：每一个季节都有值得我们喜欢的理由，我相信通过这一课的学习，我们更多的同学都会喜爱秋天，爱她的天高云淡，爱她的四野漂香，爱她的霜色洁白，也爱她的叠翠流金……今天就让我们以（或伴随着）理查德·克莱德曼的钢琴曲《秋日的私语》为题一起去寻找秋天、描绘秋天、去领略秋的风采、倾听秋的诉说。
（多媒体播放秋天的美景）
（二）
师：秋天这么美，你们有没有观察过身边的秋天？秋天在那里？（公园、学校、田野……）
1.
2．通过活动，培养学生的审美意识，培养学生多观察大自然，发现生活中的美；多阅读课外书籍，从文字资料中感悟美。
3．在活动中激发学生学习兴趣，学生的想象力、创造力、合作能力、语言表达与应用的综合能力也得到充分的发展，个性得到张扬。
二．活动准备：
学生：1.留心观察周围的自然景物，从感官上认识秋天。
2．阅读古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇，积累有关秋天的词语。
3．收集喜欢的树页，完成活动材料设计表。
教师：1。搜集有关秋天的画面，制成多媒体给学生欣赏。
2．搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇
三．活动过程：
（一）
师：一年有四季,春天生机勃勃，夏天绿槐浓荫，秋天硕果累累，冬天白雪皑皑。不同的季节都会给我们带来不同的享受和乐趣。在四个季节中，你最喜欢哪个季节？为什么喜欢这个季节？
（请同学讲述自己的喜好，并说明原因，与大家一起交流）
师：每一个季节都有值得我们喜欢的理由，我相信通过这一课的学习，我们更多的同学都会喜爱秋天，爱她的天高云淡，爱她的四野漂香，爱她的霜色洁白，也爱她的叠翠流金……今天就让我们以（或伴随着）理查德·克莱德曼的钢琴曲《秋日的私语》为题一起去寻找秋天、描绘秋天、去领略秋的风采、倾听秋的诉说。
（多媒体播放秋天的美景）
（二）
师：秋天这么美，你们有没有观察过身边的秋天？秋天在那里？（公园、学校、田野……）