南宋著名诗人杨万里的《宿新市徐公店》收录在苏教版小学六年级下册。主要介绍作者住在徐公店的见闻，通过对暮春景色惟妙惟肖的描写，表达对春天里的乡村生活的赞美和感叹，对田园美景的欣赏和留恋，对天真无邪的儿童的喜爱。语言真挚朴实却感情强烈，将一幅祖国的春景图勾勒得栩栩如生。
一、实景描写，饱含感情
全诗并没有对作者感受的直接抒发，而是从眼前之景着笔。首先映入眼帘的是远方的一条幽静的小路和小路旁的疏疏密密的篱笆墙。全诗的第一句，就已经大体勾画出了一个乡村的图景。小路、篱笆墙都是田园气息十足的事物。场景由近及远，像摄像机那样，一条蜿蜒曲折的小路和宽阔的油菜花地在镜头下展现出来。全诗以这两句开篇，便给人一种宁静安详，清静悠远的感觉。给全诗奠定了感情基调和行文基调。
场景基调定好了，就该描写景色。包括大场景下具体物体的色彩、形状等等。“树头花落未成阴”。这句诗的解释有好几种，主要的差别在于对“落”字的理解。按现在的汉语意义，“落”是凋谢，凋败的意思，但这与全诗描写美丽的春天景象有些矛盾。所以，我们就要深刻理解，“落”字在古代诗词中的意思和韵味。《康熙字典》里有一种解释：落，始也。也就是说，“落”是开始的意思。“落”字在古代诗词中频频使用。如，宋朝赵师秀的“有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。”陶渊明的《桃花源记》中的“落英缤纷”后人就有两种解释，一种是开，一种是凋谢。《离骚》中的“朝饮木兰之坠露兮, 又餐秋菊之落英”。的“落”就是开放的意思。但是不管哪一种理解，都不能影响诗的主旨，也不伤害诗要表达的主题情感。我们所能猜想到的场景就是一片美丽的花朵映入眼帘。这种美好的场景，已经是深刻的，形象的，而于一个“落”字如何理解并没有太大关系。
前两句，已经将一幅春景图生动地描画了出来。但这些景物，都是静止的，祥和之中缺少一丝灵动和纯真。所以，作者在第三句中，便用动态的儿童追逐蝴蝶场景，完善了这种整体美。小孩子们相互追逐着，跑跳着，追赶翩翩起舞的蝴蝶，这个场景不禁让人会心微笑，同时又被儿童的天真纯洁所打动。
二、动静相生，虚实结合
通过上面的景物分析，我们可以清晰地看到，作者在写景，勾勒场景的手法上，采用了动静结合，虚实结合的方法。
前两句写静景，后两句写动景，一动一静之间，把整个画面雕琢得无比细腻。使文章更生动，鲜活，富有感染力。
一、实景描写，饱含感情
全诗并没有对作者感受的直接抒发，而是从眼前之景着笔。首先映入眼帘的是远方的一条幽静的小路和小路旁的疏疏密密的篱笆墙。全诗的第一句，就已经大体勾画出了一个乡村的图景。小路、篱笆墙都是田园气息十足的事物。场景由近及远，像摄像机那样，一条蜿蜒曲折的小路和宽阔的油菜花地在镜头下展现出来。全诗以这两句开篇，便给人一种宁静安详，清静悠远的感觉。给全诗奠定了感情基调和行文基调。
场景基调定好了，就该描写景色。包括大场景下具体物体的色彩、形状等等。“树头花落未成阴”。这句诗的解释有好几种，主要的差别在于对“落”字的理解。按现在的汉语意义，“落”是凋谢，凋败的意思，但这与全诗描写美丽的春天景象有些矛盾。所以，我们就要深刻理解，“落”字在古代诗词中的意思和韵味。《康熙字典》里有一种解释：落，始也。也就是说，“落”是开始的意思。“落”字在古代诗词中频频使用。如，宋朝赵师秀的“有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。”陶渊明的《桃花源记》中的“落英缤纷”后人就有两种解释，一种是开，一种是凋谢。《离骚》中的“朝饮木兰之坠露兮, 又餐秋菊之落英”。的“落”就是开放的意思。但是不管哪一种理解，都不能影响诗的主旨，也不伤害诗要表达的主题情感。我们所能猜想到的场景就是一片美丽的花朵映入眼帘。这种美好的场景，已经是深刻的，形象的，而于一个“落”字如何理解并没有太大关系。
前两句，已经将一幅春景图生动地描画了出来。但这些景物，都是静止的，祥和之中缺少一丝灵动和纯真。所以，作者在第三句中，便用动态的儿童追逐蝴蝶场景，完善了这种整体美。小孩子们相互追逐着，跑跳着，追赶翩翩起舞的蝴蝶，这个场景不禁让人会心微笑，同时又被儿童的天真纯洁所打动。
二、动静相生，虚实结合
通过上面的景物分析，我们可以清晰地看到，作者在写景，勾勒场景的手法上，采用了动静结合，虚实结合的方法。
前两句写静景，后两句写动景，一动一静之间，把整个画面雕琢得无比细腻。使文章更生动，鲜活，富有感染力。