《为中华之崛起而读书》教学设计

《为中华之崛起而读书》教学设计
教学目标：
1.认识“崛、范”等9个生字，会写“肃、晰”等11个字，会写“严肃、清晰”等15个词语。
2.能归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容。
3.能查找资料加深对课文内容的理解，说出周恩来立下“为中华之崛起而读书”这一志向的原因。
4.写自己读书的目的，做到理由清楚
重点：能查找资料加深对课文内容的理解，说出周恩来立下“为中华之崛起而读书”这一志向的原因。
难点：能归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容。
教学准备：搜集有关资料
教学课时：第一课时
教学过程：
一、借用歌曲,解题导入
1.同学们，老师给大家带来了一首歌曲，相信大家听到雄壮而有力的旋律后都会情不自禁的跟着唱起来。（播放《义勇军进行曲》）
2.为什么国歌中唱到：起来，不愿做奴隶的人们？那时的中国是十分贫穷，国力十分薄弱，老百姓受尽了欺辱，你们最希望我们的国家怎么样？
生：强大，繁荣……
师：题目中哪个词可以表示强大呢？
生：“崛起”。
师：对，崛起的本意是山高高突起，在这里就是振兴，强大。“为中华之崛起而读书”就是为了中华的强大而读书。今天就让我们一起学习课文——《为中华之崛起而读书》。（齐读课题）
二、初读课文，整体感知
1.检查字词。（课件出示，开火车读）
模范 魏校长 清晰 效仿 淮安 训斥 惩罚 严肃 赞叹 屈辱 劝慰 燃烧 沉郁 占据 拯救 疑惑不解 光耀门楣 当效此生 难以忘怀 热闹非凡 左顾右盼
师：这篇课文篇幅较长，一些词语不好读，接下来老师要找同学来读，检查一下预习情况。如果他读的正确，我们就跟着一起把词语读两遍。如果读的有问题请你举手，我们一起帮着改正。第一组谁