《夏洛的网》作为一部风行世界五十年的优秀儿童文学名著,为我们建构了一个温馨感人而又妙趣横生的童话故事。它的文字是美丽的,故事是感人的,细节是温馨的。捧读它,在被它深深吸引的同时,总能从内心深处升腾起一种温暖的感动。这种洋溢于作品中的爱与温情,我想,通过静心地阅读,孩子们也一定能深刻地感受到。正因为如此,我想这也是沈老师选择这部作品的原因。希望通过这次导读,让孩子们学会读一本书,并留下更多,有关生命、有关友情,有关爱……让每个孩子的心里埋下爱与友谊的种子,让这张用爱与温情织成的网撒满世界!
再好的书不经过细细的品味是无法让孩子们感受到它动人的光辉的。该如何引导我们的孩子学会读书,快乐成长呢?沈老师从以下几个方面做的:
一、激发读书欲望
俄国教育家乌申斯基指出:“没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿”。课外阅读是一项主体性很强的活动,为此沈老师在课堂上通过“猜谜”导入,然后围绕故事的情节展开一系列的猜想,什么是“网上文字”、夏洛为威尔伯一共织出来的四张网,看到了这网上的文字你会怎么想,这一系列的猜想不仅培养了学生猜想的阅读方法,还激发了阅读期待。那么“一只蜘蛛到底能不能拯救威尔伯的命运呢?”将猜想引到了课堂高潮,这样就好像播下了一颗阅读的种子,符合新课程倡导的“多读书,好读书,读整本书。”
二、渗透方法指导
叶圣陶不止一次说过
再好的书不经过细细的品味是无法让孩子们感受到它动人的光辉的。该如何引导我们的孩子学会读书,快乐成长呢?沈老师从以下几个方面做的:
一、激发读书欲望
二、渗透方法指导
叶圣陶不止一次说过
