学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位：
（项目负责人填写）
工作单位：
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项目名称 |
社会组公开课 |
项目负责人 |
鲍琼 |
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活动时间 |
2022.4.14 |
活动地点 |
九年（3）班 |
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活动主题 |
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新浪博客
| 《大国时代中美博弈——近现代中美关系专题复习》 |
主讲人 |
王芳芳 |
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参加对象 |
社会组教师 |
申请学时 |
1课时 |
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| 活动内容 及进程 |
教学过程 一、课堂导入 1. 2. 3. 4. 二、第一篇：美国的崛起之路
2. 3. 4. 5. 7.据要求回答问题。 （1）结合所学知识举两个例子说明华盛顿被称为“第一人”的原因（4分） 材料二： 1861年3月4日，林肯发表就职演说。他指出：“我要根据宪法通过的最短的途径来挽救联邦，在奴隶制和有色人种问题上，凡有利于拯救联邦的事，我就做；凡无助于拯救联邦的事，我就不做……” （2）据材料二和所学知识回答，林肯当时首要解决的问题是什么？他是怎样做到的？（4分） 学生思考并回答，教师呈现答案 教师总结,教师板书：罗斯福新政——全面干预，摆脱危机 三、第二篇：美国的称霸之路 教师组织学生完成年代尺，学生展示，活动时间3分钟 自19世纪末20世纪初以来，美国逐步走向世界舞台的中心，随着其与世界各大国之间恩恩怨怨，国际关系格局也发生了相应的变化。阅读下列材料，回答问题： 材料一： （1）哪一次会议后，美国在世界舞台上有了更大的话语权？结合签订的条约内容加以说明。 材料二： （2）依据所学知识填写横线上的内容。并为材料二确立一个主题。 四、中美关系发展史 教师引导学生思考运用史实说明中美关系的程度。如八国联军侵华战争、抗日战争、抗美援朝、尼克松访华、中美建交 教师总结：中美关系经历着敌对合作敌对到建交直到现在仍曲折发展着，分分合合，而最主要影响因素是以国家利益和综合国力。从中希望大家能得到启示：增强本国综合国力，坚持和平外交等。 五、小组合作，活动探究 (1）视频通话中主席希望达成怎样的中美关系？结合材料，概括出促成中美关系提出了哪些合理建议？ 材料二：美国总统拜登也在通话中主动提及“上海公报”。50年前，中美求同存异，妥处分歧，以合作代替对抗，共同发表“上海公报”，造福了两国和两国人民。 （3）通话中提到50年前，共同发表“上海公报”指的是什么事件，表达了什么？ 六、拓展提升 学生思考并回答 七、作业布置 完成配套练习309-310 |
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| 活动反思 与建议 |
教学反思： 1. 2. 3. 4. |
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| 过程确认 |
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