一、活动目标：
1．能根据角色的表情、动作等图片信息，推测人物的心理活动以及情节的发展变化，大胆表达自己对图画故事的理解。
2．理解故事内容，知道牛的成功在于坚持不懈，初步萌发做事要坚持到底的信念。
二、活动准备：
1．材料准备：
PPT课件
2．经验准备：
初步了解有关芭蕾舞的知识。
三、活动过程：
（一）、谈话讨论，引出绘本内容
1．出示芭蕾舞的图片，引发经验联想。
提问：她们在干什么?这个舞蹈和我们平时跳的舞蹈有什么不同?跳芭蕾舞的演员身材怎么样?
2．师：我们也来试着学一学这么优美的动作，你能用两只脚的脚尖撑起你的身体吗？再用一只脚试试。
小结：看来，学芭蕾舞挺难的。
3．引出绘本内容。
（出示牛图片）提问：有头牛也要跳芭蕾舞，你觉得它能成功吗?为什么?
（二）、共同阅读，理解绘本内容
引导语：它到底有没有成功呢？我们一起来看一看
（1）第三页
师：你看到了什么?请用一句话完整地说一说。(幼儿自由讲述))
教师小结：月亮出来了，星星也出来了，已经是夜深人静的时候了，可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深地吸引了。
师：牛跳芭蕾舞的事情被谁发现了？
（3）第四页
提问：羊和鸭子把这件事告诉了其它动物，他们在干什么？可能会说什么？
（4）第五页
师：动物们在嘲笑它，可是它还是坚持跳，这时，其它的牛又在干什么？
（5）第六页
师：牛来到了哪里?
师：爷爷一家欢
（7）第七页
师：牛跳芭蕾舞出了名，动物们都争先恐后买票来看演出了。这时候鸭子和羊在这个角落里会想写什么?如果你是鸭子和羊，你有什么话对牛说？
（8）第八页
师：牛演出成功吗?你从什么地方看出来的?(空中撒下了五颜六色的花瓣，灯光聚焦在牛身上，动物们鼓掌欢呼)这时候动物们会说什么呢?
教师小结：牛的演出非常成功，人们把灯光、鲜花、掌声都送给了牛，其中鸭子和羊还拍得特别响呢。
（三）、讨论、总结、分享
师：故事结束了，谁能告诉大家牛是怎么成功的?
师：我们一起来回忆一下牛获得成功的过程：产生兴趣→认真学习→坚持练习→取得
1．能根据角色的表情、动作等图片信息，推测人物的心理活动以及情节的发展变化，大胆表达自己对图画故事的理解。
2．理解故事内容，知道牛的成功在于坚持不懈，初步萌发做事要坚持到底的信念。
二、活动准备：
1．材料准备：
PPT课件
2．经验准备：
初步了解有关芭蕾舞的知识。
三、活动过程：
（一）、谈话讨论，引出绘本内容
1．出示芭蕾舞的图片，引发经验联想。
提问：她们在干什么?这个舞蹈和我们平时跳的舞蹈有什么不同?跳芭蕾舞的演员身材怎么样?
2．师：我们也来试着学一学这么优美的动作，你能用两只脚的脚尖撑起你的身体吗？再用一只脚试试。
小结：看来，学芭蕾舞挺难的。
3．引出绘本内容。
（出示牛图片）提问：有头牛也要跳芭蕾舞，你觉得它能成功吗?为什么?
（二）、共同阅读，理解绘本内容
引导语：它到底有没有成功呢？我们一起来看一看
（1）第三页
师：你看到了什么?请用一句话完整地说一说。(幼儿自由讲述))
教师小结：月亮出来了，星星也出来了，已经是夜深人静的时候了，可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深地吸引了。
师：牛跳芭蕾舞的事情被谁发现了？
（3）第四页
提问：羊和鸭子把这件事告诉了其它动物，他们在干什么？可能会说什么？
（4）第五页
师：动物们在嘲笑它，可是它还是坚持跳，这时，其它的牛又在干什么？
（5）第六页
师：牛来到了哪里?
师：爷爷一家欢
（7）第七页
师：牛跳芭蕾舞出了名，动物们都争先恐后买票来看演出了。这时候鸭子和羊在这个角落里会想写什么?如果你是鸭子和羊，你有什么话对牛说？
（8）第八页
师：牛演出成功吗?你从什么地方看出来的?(空中撒下了五颜六色的花瓣，灯光聚焦在牛身上，动物们鼓掌欢呼)这时候动物们会说什么呢?
教师小结：牛的演出非常成功，人们把灯光、鲜花、掌声都送给了牛，其中鸭子和羊还拍得特别响呢。
（三）、讨论、总结、分享
师：故事结束了，谁能告诉大家牛是怎么成功的?
师：我们一起来回忆一下牛获得成功的过程：产生兴趣→认真学习→坚持练习→取得