播撒教育爱之种——《林哈德与葛笃德》读后感

教科院10教本一班 2010734137 张诗敏
“每一代人对于如何设计他这一代人的教育，都有一种新的愿望。”18世纪末、19世纪初著名的瑞士民主主义教育家约翰·亨利赫·裴斯泰洛奇也不例外。他把自己的一生全部贡献给了贫苦儿童的教育事业，并对当时的教育提出了新的观点，做出了卓越的贡献。
《林哈德和葛笃德》一书集中反映裴斯泰洛奇许多有价值的教育见解，并被公认为裴的代表作之一。作者通过塑造一个乡村贤惠开明的农村妇女葛笃德如何教育她自己以及邻里的子女，以及她对教育改革的出谋划策的形象，系统的阐述了裴的乡村教育思想。他在小说中表达了他期望培养的勤劳安分而不与恶劣环境相妥协的品质。同时，也阐述了农业、手工业劳动与教育相结合的方法，兴办理想学校、改革社会的新观点。他指出：这是时代发展的需要。因为“时代在进步，50年来一切都变了，学校还依然故我，这哪能培养出现代的人才，哪能适合时代的需要呢？”本小说的情节简单，而它传递的教育思想理念深厚富有内涵，仍值得我们当代教育工作者好好研读和学习。
裴斯泰洛奇大胆构想，小说在乡村里构建了一所理想学校。在理想学校里有个和善的校长，学生自由自在无忧无虑地学习，而且学生们都注重道德，很有礼貌。“男孩和女孩都发育良好，被培养成人世间顶天立地敢作敢为的男女”。另外，小说还突出地反映了裴斯泰洛奇的教学与生产劳动相结合的思想。坡那镇学校把生产劳动当做教育的中心，注意把生产劳动与读写算的教学联系起来。校长格律非总想探求一个方法，使他的学生中凡是没有恒产的都能获得一样可以谋生的手艺，只要挤得出时间，他就带领学生去参观镇上的各种工艺作坊。
葛笃德作为一名乡村妇女，时时处处以孩子为中心，十分重视孩子的教育成长，这样一个贤惠朴实的母亲形象深入民心。也反映出作者的家庭式的母爱教育的主张。他认为，在家庭生活中父母满足子女日常生活的需要，喂养婴儿，关心他的生活，满足他的各种要求。“爱的种子”在孩子的心田里萌芽并发展起来，这种爱使儿童产生对母亲的尊敬、信仰和听从的思想，然后把这种爱扩大到兄弟、姐妹，再扩大到对邻里及社会上去。同时父母也是最了解儿女的人，也最能观察到孩子的需要。葛笃德教育她的子女节