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评价内容 |
评分标准与等级 |
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A等（90-100分） |
B等（76-90分） |
C等（60-76分） |
D等（0-60分） |
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| 课题成 果 内 涵 |
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新浪博客
科
学
性
学
性
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1．课题意义和价值重要，研究问题真实,研究前提可靠； 2．研究方法科学； 3．论证充分； 4． |
1．课题意义和价值比较重要，研究问题比较真实,研究前提比较可靠； 2．研究方法比较科学； 3．论证比较充分； 4．结论比较合理可信。 |
1．课题意义和价值一般，研究问题真实性一般,研究前提基本可靠； 2．研究方法基本适当； 3．论证基本充分； 4．结论基本合理可信。 |
1．课题意义和价值很小，研究问题虚假,研究前提不可靠； 2．研究方法不科学； 3．论证不充分； 4．结论不合理、不可信。 |
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| 创 新 性 |
1．研究取得突破性进展,提出了新的教育理论； 2．成功运用了新的研究方法或技术； 3．获取了大量第一手资料； 4．形成了新的研究成果。 |
1．研究有一定的开创性,提出了新的教育理论观点； 2．运用新的研究方法或技术比较成功； 3．获取了较多第一手资料； 4．形成了比较新的研究成果。 |
1．研究有所进展，提出的教育理论观点,具有启发性； 2．一般性运用了新的研究方法或技术； 3．获取了部分第一手资料； 4．形成了一般性研究成果。 |
1．研究结论缺乏新意，研究不深入，低水平重复研究，研究有明显的错误；
2．没有运用新的研究方法或技术； 3．没有获取第一手资料； 4．没有形成新的研究成果。 |
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规 范 性 |
1．研究体系完整、系统； 2．研究设计与实施规范、严格； 3．论述全面，概念清楚，逻辑严密； 4．资料可靠、系统，引证规范。 |
1．研究体系比较完整,
2．研究设计与实施比较规范、严格； 3．论述比较全面，概念比较清楚、逻辑比较严密； 4．资料比较全面、可靠，引证比较规范。 |
1．研究体系基本框架完整； 2．研究设计与实施基本规范； 3．基本概念清楚，条理基本清晰； 4．资料基本可靠， |
1．研究体系混乱； 2．研究设计与实施有明显欠缺； 3．概念不清楚，条理不清晰，逻辑性差； 4．资料有明显遗漏或错误，引证不规范。 |
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难 易 程 度 |
1．研究问题很复杂，工作难度很大； 2．调查或实验工作量很大； 3．资料的搜集与处理工作量很大。 |
1．研究问题复杂，工作有难度； 2．调查或实验工作量比较大； 3．资料的搜集与处理工作量比较大。 |
1．研究问题比较复杂，工作有一定难度； 2．调查或实验工作量小； 3．资料的搜集与处理难度作量小。 |
1．研究问题简单，工作难度小； 2．调查或实验工作量很小； 3．资料的搜集与处理工作量很小。 |
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| 应 用 价 值 |
1．成果有明显的前沿性和开创性； 2．成果对解决重大教育问题有重要作用； 3．成果有广泛的应用与开发前景。 |
1．成果有一定的前沿性和开创性； 2．成果对解决重要教育问题有重要作用； 3．成果有一定的应用与开发前景。 |
1．成果的创新性、开创性一般； 2．成果对解决一般性的教育问题有促进作用； 3．成果的应用与开发前景一般。 |
1．成果无创新； 2．成果对解决一般教育问题无促进作用； 3．成果基本没有应用与开发前景。 |
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| 汇报与答辩 水 |
1．内容全面、正确； 2．表述清楚； 3．重点很突出； 4．回答问题简洁明了，切题。 |
1．内容比较全面、正确； 2．表述比较清楚； 3．重点突出； 4．回答问题比较简洁明了，比较切题。 |
1．内容基本全面、正确； 2．表述基本清楚； 3．重点比较突出； 4．回答问题基本切题。 |
1．内容不全面、错误较多； 2．表述不清楚； 3．重点不突出； 4．回答问题答非所问。 |
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申报材料质量与上报时间 |
1．按时上报申报材料； 2．项目齐全； 3．格式规范； 4．内容全面； 5．表述清楚； 6．完全符合填写要求。 |
1．评审会前上报申报材料； 2．项目比较齐全； 3．格式比较规范； 4．内容比较全面； 5．表述比较清楚； 6．比较符合填写要求。 |
1．评审会前上报申报材料； 2．项目基本齐全； 3．格式基本规范； 4．内容基本全面； 5．表述基本清楚； 6．基本符合填写要求。 |
1．评审会前上报申报材料； 2．项目不全； 3．格式不规范； 4．内容不全面； 5．表述不清楚； 6．重点内容与填写要求严重不符。 |
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