11月9日上午第二节，在南坞镇一中语文教研组组长李翠菊的组织下，本学科的全体教师齐聚七（5）班教室，听取邱丽莎老师执教的语文课《植树的牧羊人》。
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11月9日上午第二节，在南坞镇一中语文教研组组长李翠菊的组织下，本学科的全体教师齐聚七（5）班教室，听取邱丽莎老师执教的语文课《植树的牧羊人》。
《植树的牧羊人》是法国著名作家让·乔诺的绘本名作，讲述了一个孤独的牧羊人，凭借自己一双手，几十年如一日在贫瘠荒原顽强地种树，最后将荒原变成绿洲的故事，表现出牧羊人的顽强毅力和无私大爱。
课堂上，邱丽莎老师从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度导入，让三者相互渗透，融为一体。并根据课标理念，结合课文和学情，制定本课的教学目标，理清作者思路，把握整体内容，让学生找相关描写句，体会运用多种描写手法刻画人物的好处，把握关键词语来感知人物形象，体会情感，领会主旨，以提高学生语文素养。
为了激发学生的学习兴趣，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，创设有利于自主、合作、探究的学习环境。邱丽莎老师提倡学生采用自主合作探究的方式进行学习，用富有感染力的话语吸引学生，激发学生的学习兴趣。并通过种树，来种植生命，通过“再塑大山的生命”来寄托自己的追思。从而使每个学生都能在有趣的学习中感受快乐，获得进步。
为突破难点，邱丽莎老师将展示绘本中荒原被改造前后的图片，让学生图文结合，从荒原前后变化中探寻“奇迹发生的原因，由浅入深地感知牧羊人的精神。通过精读文本，合作探究，感知牧羊人精神内涵，完成情感体验上的提升。
为了让学生受到一次精神的洗礼，给学生一次特殊的情感体验。认识这位在作者心里和上帝一样伟大的牧羊人。邱丽莎老师希望借这篇美好的文章唤醒学生们的爱心，做一个对社会有用的人。正因为这份无私的情怀，才能使他无比专注地朝着自己的美好理想努力，他成功了。造就了森林，健康了自我，美丽了世界，幸福了众生。
在评课过程中，大家认为，这节课，邱丽莎老师采用默读法、合作探究法、教师点拨法等教学方法，以小组合作探究的方式，从荒原前后变化中探寻“奇迹”发生的原因，由浅入深地感知牧羊人的精神。并根据谈话激趣，导入新课；初读课文，整体感知；精读课文，细节探究；总结课堂，拓展延伸；布置作业，课后巩固等几个环节展开教学，不但诠释了人生的意义和价值，而且表现出牧羊人的顽强毅力和无私大爱。既抓住了外国文学作品阅读的特点，也为学生更好的理解人物和主题搭建了台阶。