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#《正气凝聚民心 思路决定出路》——记宁安市第一中学校长许玉河#

2012-11-23 15:10阅读：4,890

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#《正气凝聚民心 <wbr>思路决定出路》——记宁安市第一中学校长许玉河#X



正气凝聚民心 思路决定出路
——记宁安市第一中学校长许玉河
是他！临危受命，勇挑重担，背负着质疑和期待，承载着嘱托和压力，凭着惊人的毅力和奋发拼搏的劲头，开拓进取，锐意改革，短短几年就彻底改变了学校面貌。
是他！率先垂范，身体力行，从容地担起重负，执著地风雨兼程，凭借出色的能力和坚忍不拔的精神，焚膏继晷，殚精竭虑，带领全校员工，创造出一个又一个的辉煌。
他就是教育部中小学校长培训班学员，四项省市重点规划课题主持人，牡丹江市2011年“五一”奖章获得者，牡丹江09年、10年、11年优秀教育工作者，牡丹江市创建群众满意学校活动先进个人，宁安一中实现跨越发展的领路人、校长许玉河。
临危受命，在厚望中履职
2008年7月，许玉河校长带着改变教学质量滑坡、改善学校负债现状的良好愿望走马上任了。但迎接他的是无数次债主的逼债，两次还在法院当了被告；四次退了学费。更让他难堪的是有些家长竟然得寸进尺，非要学校赔偿学生的青春。为息事宁人，他带领班子逐一向家长道歉，亲自把钱送到家长手中。有时一等就是几个小时，连这些家长都感动不已。
“如何使学校绝处逢生，再度焕发青春活力？”上任伊始的他苦苦思索着。从此，他瘦小的身躯频繁地出现在学校的每一个角落——教室里，走廊上，宿舍里，操场上，学年办公室里……他急切的面容出现在每一位一中人的面前——德高望重的老教师，初登讲坛的大学生，甚至无理纠缠的学生家长……
树立正气，凝聚全校民心
四年来，他把自己奉献给了学校，只要有老师在、有学生在，就有他的身影，他日均工作时间达12小时。甚至放假，也要习惯性地到学校转一转——学校俨然成了他的家。
在他的感染和熏陶下，领导班子把“从大局出发，以事业为重，为教师着想，对未来负责”、“要求教师做到的，领导首先要做到；要求教师做好的，领导首先要做好；领导干部能够做到的，要尽职尽责；领导干部能够做好的，要尽善尽美”、“领导要树立为教师服务、为学生服务”等三条原则作为座右铭，有力地强化了领导班子的服务意识、公仆意识，初步形成了坚强的领导团队。
在他的垂范下，宁安一中掀起了师德师风建设的高潮，在教师中普遍树立起了“迈出校园一步，肩负一中荣辱”的荣辱观，“责任能够赢得尊严，责任能够创造辉煌”的责任观和“发展压倒一切”的发展观。
09、10、11年宁安一中连续三年荣获牡丹江教育工作标兵单位、牡丹江“关注民生、服务发展、群众满意”学校、牡丹江高中课改先进集体等称号；2010年被评为省师德先进集体、省文明单位标兵、省科研工作先进集体、省课改样本校、省百姓口碑最佳单位；2011年又被评为全国消防安全教育示范学校、省卫生先进单位、省百姓满意学校。宁安一中浴火重生，“艰苦奋斗、团结拼搏、自强不息、永不言败”的“古塔精神”又得以继承和发扬。
锐意改革， 创新管理模式
改革是发展的源动力。针对宁安一中办学规模大的实际，许玉河校长创造性地提出了“以班级管理为基础、以学年管理为核心、以处室管理为经纬”的管理思路，提高了管理的针对性和实效性，形成了“事事有人抓、时时有人管、责任层层落实”的管理格局。在他的主持下，宁安一中又完善了教代会、教职工大会、学生会和家长委员会等组织，大力提高教师、家长和学生的参与度，实现了宁安一中管理的民主化、透明化。
作为校长，他深知调动教师积极性的关键在于分配制度。于是他又提出了“量大多得、责重多得、绩优多得、创新多得”的分配原则，建立了考勤制度、考核制度、津贴分配制度、高考奖金分配办法等一系列制度，实现了学校管理的规范化和制度化，重塑了宁安一中的良好形象。
学生管理是学校管理的重中之重，许玉河校长主持下的学生管理同样令人刮目。2008年9月宁安一中创造性地实施了封闭管理，由班主任对家不在宁安市区的学生实施“全程引导、全程监护”。在封闭班的总体成绩总是遥遥领先和学生自理能力提高很大的事实面前，许多学生和家长也强烈要求回校住宿，欣然接受统一管理。如今在校住宿生已占学生总人数的一半以上。
许玉河校长又本着“对每个学生负责、对每个家庭负责、对全社会负责”的强烈责任感，立足于宁安一中生源质量差的实际，不失时宜地推出了“学困生导师制”，提出了“低起点、夯基础、不放弃每一个学生，让每一位学生都能学有所得”的育人策略，对学困生的成长予以特别关注。教师们积极响应，自觉担当起帮助后进生的任务，追踪学困生的学业，确保“每个学生未成才先成人，既成人又成才”。
加强师资，提高教学效率
学校应该成为教师专业成长的乐土。基于此，许玉河校长发出了建设“学习型”学校的号召。他更是身先士卒，靠前指挥。三年来听课500余节；每年的高三复习开始后，他都亲自召开动员大会，明确任务，鼓舞斗志。
他还大力倡导新老教师互相听课、领导推门听课。听课后开诚布公交换意见，形成研讨氛围。现在每位教师每周至少听一节课已成了不成文的规定。
他深知青年教师是学校发展的中坚，毅然启动了“培青”工程，通过“新老结对”和示范课、观摩课、同课异构、赛课等，充分发挥教研组长的示范、引领作用，使一批青年教师脱颖而出，成为宁安一中的中流砥柱。
提高课堂效率、打造高效课堂是许玉河校长孜孜不倦的一贯追求。宁安一中通过规范课堂教学、强化集体备课、创新课堂教学模式，实现了他在2009年提出的“实施有效教学，打造高效课堂”的目标。
组织教师参加“二模”考试是许玉河校长的又一创举。从2009年开始，宁安一中每年都组织50岁以下的教师参加高三学年本学科的“二模”考试，并公开奖励成绩优异者。这一考试的制度化使全校教师树立了终身学习的意识，业务素质和业务水平迅速得到提高。
辛勤耕耘终于赢来了累累硕果。2009年高考，宁安一中蔡文强以670分的高分摘得牡丹江地区理科榜眼桂冠，考取北大。2010年，重本上线率提高6个百分点；普本上线率提高11个百分点。2011年高考实现了四个突破，即文理科600分以上54人，突破50人大关；重本上线213人，首次突破200人大关，创历史新高；普本以上上线659人，首次突破600大关；艺术体育特长班40人，全部获得专业课合格证，36人文化课超本科线；54人被普本以上空飞、艺术、体育类院校录取。三年高考宁安一中两次受到宁安市委市政府累计25万元的奖励。
厉行节约，改善办学条件
许玉河校长厉行节约，力争把钱用在刀刃上。四年来，宁安一中先后偿还教师借资款、拖欠教师的差旅费、工程款3000余万元。还投入1000余万元新建了6100m2的学生公寓；投资160万元更换了楼房盖、窗户；投资110万元更换了桌椅；投资130万元为全部教室更换电子白板、装备多媒体，实现了班班通，开辟了宁安一中教育手段现代化的新纪元。
内涵发展，提高办学品位
学校的核心竞争力集中体现在校园文化上。在许玉河校长“建设富有宁安一中特色的校园文化，推动学校内涵发展”思想的指引下，宁安一中在制度文化引领的基础上，又进一步实施了校园环境文化建设的系统工程，新建了“文馨苑”、“文昌塔”、“橱窗文化长廊”等风景点和绿化带，重建了校史展览馆，在楼道、教室悬挂校风校训、名言警句、文明标语等，将独具特色的校园文化外化在建筑物上，增强了师生的认同感和归属感，提高了宁安一中的办学品位，提升了宁安一中的办学层次。
“捧出一颗心来，不带半根草去”是许玉河校长四年如一日地守望着自己的职责、守望着自己的理想的生动写照，“不求人人升学，但求人人成才”是他始终不渝的坚定追求。如今的他依然雄心未已，又带领宁安一中描绘着特色化办学的宏伟蓝图……
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