| 类
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时
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主要目标 |
具体措施 |
参与者 |
| 预 备班主任培
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2012年9月—— 2013年7月 |
1、基本了解《中学德育大纲》等相关教育政策法律法规。 2、学会班主任工作的基本规范。 3、学会怎么样进行学生的心理教育、安全教育。 4、学习学生自主管理的相关理论。 5、读2 |
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1、由优秀班主任进行培训。 2、由心理健康教师进行专业培训。 3、预备班主任自学。 |
尚未当过班主任或已经当过但不胜任、准备委以班主任职务的老师 |
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2013年9月—— 2014年7月 |
1、建立正确教育观念和班级管理思想。 2、熟知班主任应具备的五心（责任心、宽容心、公平心、爱心和细心）。 3、掌握班主任讲话的艺术。 |
1、
2、 |
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2014年9月—— 2015年7月 |
1、学会使用创新的思路管理班级。 2、掌握班团会、德育课的设计技巧。 3、掌握家访的基本要素。 |
1、在班主任指导下进行班团会设计。 2、在班主任指导下进行家访。 3、与合规班任结对子 |
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2015年9月—— 2016年7月 |
1、熟练掌握班主任讲话的艺术。 2、熟练掌握班团会、德育课的设计技巧。 3、熟练掌握家访的基本要素。 |
1、进入班级独立组织班团会。 2、进入班级独立进行家访。 |
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2016年9月—— 2017年7月 |
1、具有一定的政治素质和高尚的道德素质。 2、具有一定的知识能力和组织创新能力。 3、具有一定沟通的能力和处理应急事件的能力。 |
1、独立处理班级出现的问题，与班主任交流心得。 2、参加班主任经验交流会，学习班主任经验。 |
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| 合
班主任 培 |
2012年9月—— 2013年7月 |
1、具有较强的政治素质和高尚的道德素质。 2、具有较强的知识能力和组织创新能力。 3、进行学生自主管理理论学习和初步实践。 4、读2本有关班主任管理的专业书籍。 |
1、由优秀班主任进行培训。 2、进行班级学生自主管理实践，发现问题集体探讨。 3、班主任自学相关理论。 |
已经合格担任班主任5年以下的老师 |
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2013年9月—— 2014年7月 |
1、具有良好的心理素质和沟通能力。 2、出一节较成功的德育课。 3、总结班级学生自主管理管理方面的经验。 |
1、参加学生心理专业培训。 2、参加德育课比赛。 3、进行与预备班主任结对子培训 |
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2014年9月—— 2015年7月 |
1、具有较强的和家长沟通的能力和处理应急事件的能力。 2、所带班级朝着特色化班级发展，形成有特色的班级文化。 |
1、进行特色班级实施阶段，发现问题，集体探讨。 2、学习总结经验。 |
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2015年9月—— 2016年7月 |
1、能够在班主任工作方面指导年轻教师。 2、班级特色鲜明。 |
1、培训预备班主任，与优秀班主任交流心得。 2、进行特色班级管理经验总结。 |
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2016年9月—— 2017年7月 |
1、能够创作较高水平的德育方面的论文。 2、能够进行专题讲座 |
1、学习专业知识，进行管理总结。 2、组织参加专题讲座辅导 |
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| 优 秀班主任培
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2012年9月—— 2013年7月 |
1、
2、 3、 |
1、组织参加相关培训 组织优秀班主任座谈2、交流经验。 |
担任5年以上优秀班主任的教师。 |
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2013年9月—— 2014年7月 |
1、能成功做好问题学生的转化工作。 2、能独立做一次有关德育经验的专题讲座。 3、形成较系统的班级学生自主管理模式 |
1、进行系统分析、深入研究的理论培训。 2、参加优秀班主任经验交流大会。 |
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2014年9月—— 2015年7月 |
1、具有系统分析、自我反思与深入研究的能力。 2、具有一定的指导能力，能充分发挥示范、辐射的作用。 |
1、进行班主任培训辅导，互相交流心得。 2、带领班主任进行特色管理经验交流。 |
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2015年9月—— 2016年7月 |
1、能够探索出系统的成熟的有特色的班级管理模式。 2、能够承担市级德育课题。 |
1、外出学习经验。 2、组织优秀班主任交流经验。 |
| 类别 |
主要目标 |
| 高一学年 （养成 教育） |
1、入学教育，学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《弟子规》等，养成良好的行为习惯和自觉遵守纪律的习惯，初步建立学生自主管理意识及相关机制。 2、通过军训，培养学生组织纪律观念，增强体质，增强国防观念。 3、教育学生树立远大理想，培养学生孝亲、尊师、友学、热爱班集体，形成良好的校风、班风。 4、培养学生养成良好的卫生习惯，学习习惯，形成良好的思维品质，初步形成符合实际的科学学习方法。 5、学会正确处理与他人的关系，正确对待男女生交往，强化长善、救失品质。 6、初步树立顽强的意志品质，良好心理素质、高尚情操和良好道德价值观。 7、通过教育，树立健康的世界观、价值观和世界观。 |
|
教育） |
1、继续巩固日常行为规范和社会公德教育，新八德教育； 2、学生能够进行自主管理，自觉维护班集体利益，积极为集体服务。 3、在良好行为习惯和学习习惯的基础上，培养学生自我管理和自主学习能力。 4、通过法律知识培训，使学生树立正确的民主与法制观念。 5、通过丰富活动的开展，培养学生良性竞争意识和耐挫能力。 6、通过心理健康的培训，形成健康的心理，具有积极向上的精神。 7、培养学生的创新意识，激发学生的学习潜能。 |
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（理想 教育） |
1、具有较高的思想政治觉悟，关心国家大事，形成较高的世界观和人生观。 2、继续强化《中学生行为规范》建立文明的生活方式和交友方式 3、增强较强的是非观念、审美观念，培养判断能力和交往能力。 4、培养健康心理品质和疏导异常心理状态的能力。 5、培养严谨的学习习惯，倡导一丝不苟的学风；培养学生吃苦耐劳的品质。 6、形成自我评价、自我管理、自我教育的良好品质与能力。 |
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千红舞蹈社 |
高一学年：学会基础的舞蹈动作、基本舞蹈训练、学会呼吸，表情。 |
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高二学年：能够独立完成一些简单的成品舞蹈。 |
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高三学年：能够完成较复杂的成品舞蹈，优秀者可争取考取舞蹈专业院校。 |
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