3.3
【教学内容】
教科版科学六年级下册第三单元第3课；
【教学分析】
本课根据小学高年级学生年龄特点，用造“环形山”的活动帮助他们认识月球上主要的地貌特征——环形山。其课本身并不在于让学生真正找到环形山形成的原因，而是引导他们经历一个不断观察、不断思考、不断探究的过程，在“造山”中提升他们的科学素养，使学生在获得月球科学知识的同时，提高探究技能，培养他们的科学态度和价值观及创新精神。
【教学目标】
科学概念：
1．知道环形山是月球地形的主要特征；
2．了解环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。
过程与方法 ：
1．能够结合图片观察环形山的特点；
2．根据现象推测环形山的成因；
3．合理设计实验，以“陨石撞击”为例，合理控制多种因素，创造性地用多种方法造“环形山”。
情感态度价值观：
1．体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计科学研究方案的重要性；
2．能够大胆地想象，表达自己的想法，培养学习天文的兴趣；
3．意识到模拟实验及推测和客观真实是有一定差距的。
养成教育训练点：
养成严谨的科学实验态度；
【教学内容】
教科版科学六年级下册第三单元第3课；
【教学分析】
本课根据小学高年级学生年龄特点，用造“环形山”的活动帮助他们认识月球上主要的地貌特征——环形山。其课本身并不在于让学生真正找到环形山形成的原因，而是引导他们经历一个不断观察、不断思考、不断探究的过程，在“造山”中提升他们的科学素养，使学生在获得月球科学知识的同时，提高探究技能，培养他们的科学态度和价值观及创新精神。
【教学目标】
科学概念：
1．知道环形山是月球地形的主要特征；
2．了解环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。
过程与方法 ：
1．能够结合图片观察环形山的特点；
2．根据现象推测环形山的成因；
3．合理设计实验，以“陨石撞击”为例，合理控制多种因素，创造性地用多种方法造“环形山”。
情感态度价值观：
1．体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计科学研究方案的重要性；
2．能够大胆地想象，表达自己的想法，培养学习天文的兴趣；
3．意识到模拟实验及推测和客观真实是有一定差距的。
养成教育训练点：
养成严谨的科学实验态度；