初中学生课外古典名著阅读活动记录
甘瑞娜
从2016年开始，新初一的学生开始使用部编人教版新教材，新教材在课文编排上增加了传统文化篇目，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句，到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。在名著阅读方面不仅鼓励“1+x”模式的延伸阅读更提倡科学多样的阅读方法。
可是初中学生生性好动，虽有一定的课外阅读能力，但大多还未养成良好的自主阅读习惯，加上家长关注度不够，学生手头的课外阅读资料又少，所以学生的阅读水平还未达到预期的效果，为了确保学生能完成新教材要求的学生学段课外阅读量，丰富学生的知识积累，提高学生整体的阅读能力，并使名著阅读弘扬优秀传统文化的想法落到实处，我们根据初中生实际情况，在非毕业年级进行了以下两种阅读活动：
甘瑞娜
从2016年开始，新初一的学生开始使用部编人教版新教材，新教材在课文编排上增加了传统文化篇目，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句，到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。在名著阅读方面不仅鼓励“1+x”模式的延伸阅读更提倡科学多样的阅读方法。
可是初中学生生性好动，虽有一定的课外阅读能力，但大多还未养成良好的自主阅读习惯，加上家长关注度不够，学生手头的课外阅读资料又少，所以学生的阅读水平还未达到预期的效果，为了确保学生能完成新教材要求的学生学段课外阅读量，丰富学生的知识积累，提高学生整体的阅读能力，并使名著阅读弘扬优秀传统文化的想法落到实处，我们根据初中生实际情况，在非毕业年级进行了以下两种阅读活动：