微课竞赛教学设计--动作描写的方法

微课竞赛：动作描写之细节
学科：语文 授课班级：六年级
一、课题《动作描写之细节》
二、教学目标
1、知识技能目标：学会“一个动作，三个细节”这一动作描写的基本方法。
2、过程与方法：通过情境教学让学生理解动作描写的要领。
3、情感态度与价值观：激发同学们对写作的兴趣，克服畏难情绪，树立信心。
三、教学准备：PPT
四、教学过程设计：
（一）导入（1分钟）
师：开门见山，直奔主题，板书课题。
师：请同学们说说自己平时是怎么写动作的，遇到了什么难题。
生发言，交流。
师：今天，老师要教给同学们一个非常简单实用的方法。
（二）教学新课（12分钟）
师：无意间喝茶。请同学们把老师刚才的动作写下来。
生没有认真观察，很茫然，写不出来，苦恼中。师生交流。
师：出示打油诗，分角色朗读。
生：唉，没辙！喝口茶可怎么写？绞尽脑汁想不出。作文难，作文难，写不出来真是烦！呜呜呜呜呜呜呜。
师：这首打油诗有没有道出你们的心里话？
生：嗯嗯嗯
师：别着急，今天咱们来学妙招，出示图片：放慢镜头瞧仔细，动连着动往下说。解释这句话的意思。接着对同学们提出要求，老师放慢动作再喝一口茶，请大家认真观察，看看喝茶有哪些细微的动作。
师边喝茶生边说。引导学生把用准确的动词。
生一般