2018年5月
案例背景：
李高涵小朋友的挑食现象特别严重。虽然挑食、偏食是现在孩子普遍存在的现象，但像他这样挑食严重的却为数不多。于是我们两位教师积极与其家长沟通交流，并询问其家中的饮食教养情况。经了解孩子的父母对孩子百依百顺，使其养成想干什么就干什么，想吃什么就吃什么的坏习惯。长期如此，不良的进餐习惯得不到纠正，逐渐形成了小朋友目前严重挑食、厌食的不良现象。
案例描述：
今天吃午饭的时间到了，香喷喷的鸡腿、翠绿的青菜和美味的海鲜汤香气扑鼻，都能勾起人的食欲，别的孩子们在津津有味的吃着，惟独韩益程拿着勺子在盘子里搅来搅去，就是不将饭菜放入口中，还一边嘴里说着“这个我不要吃，这个我也不喜欢吃……”之类的话。眼看别的孩子们都快吃完了，他还剩那么多，并且东张西望没有一点要吃的意思。于是，我提醒他吃快一点，饭菜有营养的，都要吃光才会身体好的。在老师的催促下韩益程勉强吃进去了一点，但是看到别的孩子都吃完走了之后，韩益程就一口也不愿再多吃了，并大声说着：“我真的是吃不下嘛！”然后大哭起来。老师再喂他吃一口，还出现了呕吐的现象。
分析与反思：
通过观察、分析，我认为李高涵挑食、厌食，进餐慢的不良习惯是在家中逐步形成的，这主要由以下几个原因造成：
1.家庭成员过分溺爱、迁就，生活上照顾太周到。家长平时的教育方式不当养成了幼儿脾气倔强、任性随意的坏习惯，表现在饮食方面也是自己说了算，形成了挑食、厌食
案例背景：
李高涵小朋友的挑食现象特别严重。虽然挑食、偏食是现在孩子普遍存在的现象，但像他这样挑食严重的却为数不多。于是我们两位教师积极与其家长沟通交流，并询问其家中的饮食教养情况。经了解孩子的父母对孩子百依百顺，使其养成想干什么就干什么，想吃什么就吃什么的坏习惯。长期如此，不良的进餐习惯得不到纠正，逐渐形成了小朋友目前严重挑食、厌食的不良现象。
案例描述：
今天吃午饭的时间到了，香喷喷的鸡腿、翠绿的青菜和美味的海鲜汤香气扑鼻，都能勾起人的食欲，别的孩子们在津津有味的吃着，惟独韩益程拿着勺子在盘子里搅来搅去，就是不将饭菜放入口中，还一边嘴里说着“这个我不要吃，这个我也不喜欢吃……”之类的话。眼看别的孩子们都快吃完了，他还剩那么多，并且东张西望没有一点要吃的意思。于是，我提醒他吃快一点，饭菜有营养的，都要吃光才会身体好的。在老师的催促下韩益程勉强吃进去了一点，但是看到别的孩子都吃完走了之后，韩益程就一口也不愿再多吃了，并大声说着：“我真的是吃不下嘛！”然后大哭起来。老师再喂他吃一口，还出现了呕吐的现象。
分析与反思：
通过观察、分析，我认为李高涵挑食、厌食，进餐慢的不良习惯是在家中逐步形成的，这主要由以下几个原因造成：
1.家庭成员过分溺爱、迁就，生活上照顾太周到。家长平时的教育方式不当养成了幼儿脾气倔强、任性随意的坏习惯，表现在饮食方面也是自己说了算，形成了挑食、厌食