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课程评价《是谁嗯嗯在我头上》

2018-06-20 00:10阅读:
绘本:《是谁嗯嗯在我头上》
活动目标:
1. 引导幼儿观察画面,理解图片内容,了解不同动物嗯嗯的特点,尝试用语言进行对比描述。
2. 根据画面复述故事,尝试用不同语气、语调表现不同的角色。
3. 感受故事诙谐有趣的情节,体验阅读和猜测所带来的快乐。
活动准备:多媒体课件、小动物以及它们嗯嗯的图片。

活动过程:
一、出示绘本,介绍绘本名称,引起幼儿兴趣。
1. 观察封面,引起兴趣。
今天老师给你们带来了一本有趣的书,你们来猜猜看,这是关于谁的故事?他会发生一些什么事情?你是怎么知道的?
你们知道小鼹鼠一般生活在哪里吗?
他的头上有什么?
这个故事里到底讲了些什么呢?我们一起来看看。
2. 欣赏图片一和二。
教师讲述故事,提问:
你们觉得小鼹鼠这个时候的心情是怎么样的?你是怎么知道的?
你们有没有遇到过倒霉的事情?来跟大家分享一下。
接下来,小鼹鼠会去干什么呢?我们一起来看看。
二、分段欣赏绘本,帮助幼儿理解故事内容。
1. 观察图片三、四。
小鼹鼠会怎么问马先生?
小鼹鼠头上的嗯嗯是不是马先生的?为什么?
2. 观察图片五、六,学一学小鼹鼠的样子。
接下去,小鼹鼠又会去找谁呢?我们一起来看看。
这一次他又是怎么问野兔的?请小朋友学一学小鼹鼠的样子。
小鼹鼠头上的嗯嗯是野兔的吗?为什么?
3. 观察图片七、八。
这回小鼹鼠又找到了谁?他是怎么问的?
猜一猜小鼹鼠头上的嗯嗯会不会是乳牛的?说一说原因。
你们觉得乳牛的嗯嗯会是怎么样的?为什么?
小鼹鼠在哪里?他为什么要躲在乳牛的后面?
这时小鼹鼠的心情会怎么样?为什么?
4. 观察图片九和十。
接着发生了什么事情?你是怎么看出来的?
鼹鼠头上的嗯嗯是不是猪先生的?
小鼹鼠为什么要捂着鼻子?
5. 多媒体互动教师讲述故事前半段。
小鼹鼠还是没有找到是谁嗯嗯在他的头上,让我们再来看一看,他都遇到了 谁?等下你们一起来告诉我,好吗?
三、幼儿自主阅读,寻找故事中的答案。
1. 观察四幅嗯嗯图。
小鼹鼠都问了谁?
小鼹鼠找了这么多动物,还是没有找到是谁嗯嗯在他的头上,你觉得这个时候他的心情怎么样?
我们现在来帮帮他,答案就在图书里,让我们一起来找一找。请你们一页一页地仔细看,如果你找到答案了,请你轻轻地告诉我,等会儿我们大家一起来分享。
2. 幼儿自主进行绘本阅读,尝试通过观察图片猜测故事结局。
你们找到答案了吗?请你告诉大家是第几页找到的?你是怎么看出来的?
你们现在知道小鼹鼠头上的嗯嗯是谁的了吗?
是谁帮小鼹鼠找到答案的?你是怎么看出来的?小鼹鼠为什么请苍蝇帮忙?
3. 教师带动幼儿讲述故事后半部分。

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