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《世界上最美丽的村子——我的家乡》---和平生活的美

2013-06-09 08:44阅读:
6月4日读书记录 《世界上最美丽的村子——我的家乡》
概述 一个美丽而伤感的故事,一个安静而荡人心弦的故事。
一个可能会促进孩子懂得珍惜生命与生活,珍爱和平的故事。
故事的主题是战争,但通篇没有一处对战争场景的正面描写,直到最后一页,在在一片黄沙般的色彩上,安安静静地躺着这样一行字:“这年冬天,巴格曼村被战火侵袭,如今,已经不复存在了。”作者只是静静地叙述孩子平静的生活,极尽铺陈之力把生活中的欢喜和幸福描绘得淋漓尽致,通过孩子的眼睛缓缓展现淳朴的乡村风情。
本书善于用色调和明暗表现季节更替、时间流逝,色彩随着主人公亚默情绪的起伏变化。
图画色彩非常绚丽,尤其是封面:远处延绵起伏的绿色群山,还有清一色的土黄的、零星分布在田野上的一间间房子,近处的果实累累的李子树、樱桃树,骑在毛驴上的欢乐的孩子……亮丽而和谐的色彩,非常吸引眼球。所以,希烨一眼在书架上注意到这本书,希望我能给他讲解这一绘本。

本书背景简介
中国人中真正了解阿富汗的人不多。不少中国人可能不了解阿富汗有着终年积雪覆盖的群山、繁茂苍郁的森林,还有无边无际的草原。春天的草原上鲜花盛开,当夏天来临,阿富汗很多地方果实累累。这是一个充满自然美的国家。本书1995年写就,文者、绘者为日本人小林丰。在 1990年,作者到阿富汗旅行,途经一个小村子,“即使在战争中,村里的人依然乐观、坚强地生活着,并且热情地接待了我这个过路人”。绘本中的巴格曼村,就是以当时作者途经的这个村子为原型塑造的。后来,这个村子也像故事中的巴格曼村,被战火摧毁,不复存在。
本书曾获1996年度日本产经儿童出版文化奖、富士电视奖。
内容简介
故事发生在阿富汗。继前苏联与阿富汗的九年多的战争后,阿富汗因国内观念不同的民族间互相憎恨,又陷入了内战。小男孩亚默代替上了战场的哥哥,第一次和爸爸到镇上去卖水果。镇上的热闹吸引着他,自己带着小驴子去卖水果又有点儿胆怯。经历了从“一点儿也卖不出去”到“全都卖完了”的过程,看到了买东西、卖东西的各种各样的人,亚默“长大了”。卖完水果,爸爸送给亚默一只雪白的小羊,亚默给它取名叫“
春天”。可是,战争的影子始终笼罩着亚默他们的生活,上了战场的哥哥、断了一条腿的叔叔……“春天”真的会像亚默期待的那样到来吗?——这年冬天,巴格曼村被战火侵袭,如今,已经不复存在了。
上课流程
先请希烨自己将书重头到尾浏览一遍,他很喜欢。该绘本每一页的画面都很美。希烨尤其喜欢春天果树上布满鲜花的画面。他迫不及待地数起了有多少棵果树。他也指出了他认识的十多个字。然后是我给他读一遍。读后讨论。当看到那位因战争而失去了一条腿的、拄着拐杖来买樱桃的叔叔时,希烨的脸上流露出明显的同情。那位叔叔说的话:“巴格曼的樱桃世界第一!”让希烨很兴奋,他重复了好几次!这种号称“世界第一”的夸张,在孩子看来似乎并夸张,他觉得那是真的“世界第一”!

当读到爸爸要为亚默买一个让他惊喜的礼物时,希烨兴奋了起来,大声问“什么惊喜的礼物?”直到后来他才知道那是一只小绵羊,非常漂亮的小羊,这时他的情绪非常饱满,似乎是自己得到了一只小羊般兴奋。

然后,就接近故事的哀伤的尾声了——“这年冬天,巴格曼村被战火侵袭。如今,已经不存在了。”希烨脱口而出“打死日本的坏蛋!”这让我大吃一惊。
我感觉向他解释发生在阿富汗的内战,与日本没有关系。但他似乎还停留在“要批斗日本”的情绪上,还提到了钓鱼岛。希望希烨的父母能进一步向他解释,免得孩子对日本有不正确的认识。

最后我让他观察了封底,画的是亚默一家的全部成员(除了上了战场的哥哥哈伦)——妈妈抱着弟弟坐在小驴的背上,爸爸右手牵着小驴,左手牵着亚默,而亚默则牵着他心爱的小羊。这幅画令人心动、引人遐想。亚默一家像是在凝望着被摧毁的村庄,又像是在走向他乡,开始流浪的生活。我对孩子说,“让我们默默地祝福他们,希望他们走出战火,重建美好的家园吧。”

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