本故事选自《幼儿文学60年经典》全集
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）“唉，没办法，还是躺着吧！”忽然，传来了歌声“喵喵喵，真呀真快活，今天过节小熊请客，我们到他家去，又吃又玩又唱歌！喵喵喵，喵喵喵……”它跳了起来，看见小猫咪提着一件礼物，忙叫拦住它，叫了起来：“小猫咪，小猫咪，你提着礼物要到哪里去？”
小熊正在家里忙着呐。他把地扫干净，桌子凳子擦干净，把三盆菜－小鱼．肉骨头．小虫子放在桌子上。唱：“把地扫干净，桌子椅子擦干净，朋友来了多高兴，多高兴，朋友来了多呀多高兴！”忽然听见敲门的声音，小熊忙问:“谁呀？”
“我是小猫咪。”“欢迎你！欢迎你！快请进，快请坐！”小熊把门打开，请小猫咪进来，又把门关好。小猫咪把礼物送给小熊。
这时候，小鸡也来了。他把礼物送给小熊。小熊说：“谢谢你！谢谢你！我也请你吃东西。骨头小虫和小鱼，随便吃点别客气。”小鸡说：“骨头小鱼我不爱，小小虫儿我最喜欢。”大家正吃的开心。忽然咚咚咚响，有人在使劲砸门，小熊问：“谁呀？”
狐狸在门外大声叫：“快开门！我是大狐狸！”
小熊吓了一跳，“哎呀，原来是这个坏东西来了。”
狐狸把门敲的更响了，一边敲，一边叫：“快开门，把好吃的东西都拿来。”
小熊，小猫咪，小花狗，还有小鸡，凑在一起想办法。小熊说：“我盖房子的时候，还剩下好些石头，我把石头分给你们。等我一开门，你们就一块儿拿石头扔他！”大家说：“好！”小熊赶快把石头分给了大家．。
小熊把门打开。狐狸一进门就喊：“快把好吃的东西拿来！”
“给你！给你！给你！”大家一边喊着，一边向狐狸扔石头。狐狸抱者头直叫：“哎呀！哎呀！痛死我喽！”他连忙夹着尾巴跑掉了。
场景一：森林里，道具有大树、太阳和礼物
主要人物有狐狸、小猫、小鸡和小狗。
阅读要点：引导孩子理解狐狸为什么不受大家欢迎，
通过学说对话，找出小动物们语言、行为中相同的地方和不同的地方。
场景二：小熊家，道具有门和桌椅及三种食物：鱼、虫、骨头。
主要人物有小熊、小猫、小鸡和小狗。
阅读要点：引导幼儿学说礼貌用语，同时也可以告诉孩子去别人家做客的一些常识，还要学会给小动物匹配正确的食物。
场景三：小熊家，道具有石头、门。
主要人物有狐狸、小熊、小猫、小鸡和小狗。
阅读要点：感受团结的力量，知道对付坏人要有好的方法才能胜利。
当然，还可以替换别的小动物，让孩子尝试创编或改编故事。
小熊正在家里忙着呐。他把地扫干净，桌子凳子擦干净，把三盆菜－小鱼．肉骨头．小虫子放在桌子上。唱：“把地扫干净，桌子椅子擦干净，朋友来了多高兴，多高兴，朋友来了多呀多高兴！”忽然听见敲门的声音，小熊忙问:“谁呀？”
“我是小猫咪。”“欢迎你！欢迎你！快请进，快请坐！”小熊把门打开，请小猫咪进来，又把门关好。小猫咪把礼物送给小熊。
这时候，小鸡也来了。他把礼物送给小熊。小熊说：“谢谢你！谢谢你！我也请你吃东西。骨头小虫和小鱼，随便吃点别客气。”小鸡说：“骨头小鱼我不爱，小小虫儿我最喜欢。”大家正吃的开心。忽然咚咚咚响，有人在使劲砸门，小熊问：“谁呀？”
狐狸在门外大声叫：“快开门！我是大狐狸！”
小熊吓了一跳，“哎呀，原来是这个坏东西来了。”
狐狸把门敲的更响了，一边敲，一边叫：“快开门，把好吃的东西都拿来。”
小熊，小猫咪，小花狗，还有小鸡，凑在一起想办法。小熊说：“我盖房子的时候，还剩下好些石头，我把石头分给你们。等我一开门，你们就一块儿拿石头扔他！”大家说：“好！”小熊赶快把石头分给了大家．。
小熊把门打开。狐狸一进门就喊：“快把好吃的东西拿来！”
“给你！给你！给你！”大家一边喊着，一边向狐狸扔石头。狐狸抱者头直叫：“哎呀！哎呀！痛死我喽！”他连忙夹着尾巴跑掉了。
场景一：森林里，道具有大树、太阳和礼物
主要人物有狐狸、小猫、小鸡和小狗。
阅读要点：引导孩子理解狐狸为什么不受大家欢迎，
通过学说对话，找出小动物们语言、行为中相同的地方和不同的地方。
场景二：小熊家，道具有门和桌椅及三种食物：鱼、虫、骨头。
主要人物有小熊、小猫、小鸡和小狗。
阅读要点：引导幼儿学说礼貌用语，同时也可以告诉孩子去别人家做客的一些常识，还要学会给小动物匹配正确的食物。
场景三：小熊家，道具有石头、门。
主要人物有狐狸、小熊、小猫、小鸡和小狗。
阅读要点：感受团结的力量，知道对付坏人要有好的方法才能胜利。
当然，还可以替换别的小动物，让孩子尝试创编或改编故事。