教育的真正目的就是让人不断地提出问题，思索问题——《学会提问》导读
2013-09-23 22:25阅读：
原书名称：Asking The Right Questions: A Guide to Critical Thinking, 10th
Edition.
作者：M. Neil Browne, Stuart M. Keeley.
选择这本书来阅读，是被书名所吸引。
人的一生总是在不断的教育与被教育、学习与被学习中度过的，无论哪种生活状态，都是被动与主动的结合体。生活中，主动多一点，人生就丰富一点，被动多一点，人生就平淡一点，但都可以说是有意义的人生。
教育的四个层次：最高层次是获得自我感知的价值观与文化归属感；其次是能够发挥主观能动性（如培养兴趣），获得积极向上的人生感悟；再次是能够使用正确有效的方法来运用知识，使知识能够为社会创造价值，使劳动能够做出贡献；最末等的是填鸭式教育，能够把知识从大脑中复制出来，就像存储器一样，但同时这也是人生的基础；如果连这个都没有，那教育就一点意义都没有了。
人
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价值 \
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文化 \
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/ 自我激励 \
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乐观向上
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/ 正确而有效的方法
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丰富的知识与学识
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言归正传，学会提问，就是贯穿于教育中的一种方法，也是自我学习，掌握知识，运用实践，明辨是非的一种方法。而提问本身，就蕴含了提问者的价值观：我对这方面的价值判断不一致！通过提问与回答问题，进行批判性思维，就是一种自我提高的过程。
本书是一本非常经典的批判性思维读物，很出色地完成了传授批判性提问的技能这一目标，即简洁有全面，时间指导性强。学习批判性思维，学会用批判性眼光去看待、评价问题，理性思考，扩展你的思维和眼界，丰富你的内心世界。
批判性的阅读与聆听能力，在学生阶段作为一种习惯来培养，成人以后已经成为一种思维方式了。
德鲁克：如果你不改变问问题的方式，你永远都不会成功。
提问题比回答问题更启发人的智慧。
Google CEO
施密特：我管理公司是靠“发问”，不是靠“回答”。问答会启动对话，对话会刺激创新。如果你想要一个创新文化，那就多发问。
李开复：如何培养批判性思维？我的回答是：1）多问“HOW”，不要只学知识，要知道如何实践应用；2)多问“WHY”，突破死背知识，理解“为什么是这样”之后才认为学会了；3）多问“WHY
NOT”，试着去反驳任何一个想法，无论你真正如何认为；4）多和别人交流讨论，理解不同的思维和观点。
作者在前言中写到，本书的目标是传授批判性的提问技能。通过本书，能够将批判性思维的你能成功地应用于各种实践，在学以致用的过程中，信心逐步增强，在重大社会问题和个人问题方面做出理性决策的能力也与日俱增，哪怕面对以前极少经历过的重大问题，也一样可以应付自如。
在管理决策中，提问是必不可少的一个环节，只有不断地提问，才能逼近正确的方向。只有正确地提问，才能不断地从更优中逼近最优。
本书不仅是批判性思维的方法论，也是沟通技巧的方法论，无论是在哪个层次，都将受益无穷。
