观察目的：
1.
2.主动清楚地表达自己的想法，增强自信心。
观察情况记录与分析
记录：在今天的语言活动开展之前，我把熙熙请到了身边，拉着她的小手，亲切的与其交谈。我问：“熙熙，喜欢上杨老师的课吗?”她微笑着点点头，“杨老师可喜欢熙熙上课时认真的样子呢，杨老师一直希望能看到你举手发言，好想听小静回答问题，你愿不愿意呀？”她说：“愿意。”“恩，杨
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2.主动清楚地表达自己的想法，增强自信心。
观察情况记录与分析
记录：在今天的语言活动开展之前，我把熙熙请到了身边，拉着她的小手，亲切的与其交谈。我问：“熙熙，喜欢上杨老师的课吗?”她微笑着点点头，“杨老师可喜欢熙熙上课时认真的样子呢，杨老师一直希望能看到你举手发言，好想听小静回答问题，你愿不愿意呀？”她说：“愿意。”“恩，杨