《红歌对幼儿影响的研究》开题报告
2016-12-28 14:59阅读：
1.课题研究缘由
对于幼儿园的孩子来说，红歌的含义太深奥了，他们无法从字面上理解这个含义，那么我们要从哪些地方让孩子知道什么是红歌？从红歌中孩子学到了什么？又是怎么在潜移默化中影响着孩子的生活呢？这都是需要解决的问题。
2.国内外同一研究领域现状与研究的价值
从总体上看，中国红歌现象的研究在近年内无疑是一个热潮，出现了许多的专家学者的研究和专门的研究机构。国内关于新时期中国红歌现象的研究大致经历了三个阶段：第一，2006年到2008年，中国红歌会只是被当做另类的选秀节目，只在江西省和极少数个内部开展，并没有过多的引起人们的思考和研究。查阅相关资料，这一阶段具有代表性的文章有：江西师范大学传播学院的学者的题为《电视选秀节目的创新-解析江西卫视“中国红歌会”成功因素》（2008.6江西师范大学学报）；张凤莲的《唱红歌与和谐社会建设》（中共济南市委党校学报，2008.2）；许亮等的《浅析红色歌曲的德育功能》（载“理论导报”2009.1）；祝楚华《红歌传唱
提振重庆精气神》（重庆日报，2008.11.13）等。第二，2008年到2009年
11月，中国红歌会由于成功的举办，在一定程度上引起了人民和政府的关注，部分学者开始了思考和研究。这一阶段具有代表性的文章有：南昌大学余涛的《当今娱乐传媒对青少年思想政治教育的启示-一超级女声和红歌会为例》（2009.1）；谢芳、王明霞《谈红歌的艺术魅力与教育价值》（载“老区建设”，2009.16）；。第三，2010年9月12日的江西南昌“中国红歌现象‘中信论坛’”正式点燃了专家学者和电视艺术界人士对“中国红歌会”现象的研究和思考，众多专家学者和电视艺术界的人士开始了对“红歌会”现象的探讨。他们主要从史学、政治学、音乐学、电视艺术学和传播学等诸多角度来理性解析，力求从中总结红歌会现象以及红歌的创作经验和规律。这一阶段具有代表性的文章有：西南大学学生的硕士论文《红歌的爱国主义教育作用研究》（2010.4）等。
研究的价值：部分主要是结合第一部分的分析，将“中国红歌现象”和思想政治教育创新研究以“突出革命精神和红色传统与社会和谐之音这一时代精神”来契合进行研究。提炼出了中国红歌现象与思想政治教育内容创新，这些内容主要包括:中国红歌现象中的理想信念教育内容，中国红歌现象中的爱国主义教育内容，以及中国红歌现象中的民族精神和时代精神教育（道德教育）内容。提炼出了中国红歌现象与思想政治教育方法创新，这些内容主要包括：灌输与双向交流相结合的方法，显性教育与隐性教育相结合的方法，区分层次、因材施教的方法，心灵沟通、思想互动的方法。提炼出了中国红歌现象与思想政治教育机制创新，这些内容主要包括：激励方面，调节方面，沟通方面，管理评估方面等的机制创新。
3.研究的目标、内容
目标：1、了解红歌的含义
2.能够以多种形式演绎红歌
3.通过对红歌的学习，了解红歌的魅力。
内容：1.通过和幼儿交流等方式，了解幼儿对红歌的已知经验。
2.通过阅读，借鉴他人经验。
3.通过每周一次的红歌教授，让幼儿初步学习红歌。
4.通过和家长交流，让幼儿的红歌学习达到家园共育。
5.通过个案分析研究，寻找解决问题的方法。
6.
我们幼儿园的孩子也要知道忆苦思甜，珍惜现在的生活。
4.研究过程与方法
在平时的音乐活动中我们接触较多的是同伴之间、师幼之间、家庭方面的歌曲，对于红歌的涉猎较少。其实有很多的歌曲是适合幼儿园的孩子，例如《听妈妈讲那过去的事情》是告诉我们经历过旧时代的妈妈，对下一代的孩子，回忆起自己吃不饱、穿不暖的日子，并借此来让自己的孩子知道新中国美好生活的来之不易，以此来灌输一种正确向上的人生观。
在带领孩子了解红歌时，我们可以采取多种形式来演绎红歌，通过诗词诵读、舞蹈、朗诵、演唱等不同形式，展现了红色文化的经典魅力和新时期青少年昂扬向上、奋发有为的精神状态。在学习表演的过程中，孩子们将深刻了解到红歌的含义，他的魅力将伴随孩子的一生。
5.预期研究成果
本课题的研究既遵循于历史、又立足于现实、着眼于未来，具有鲜明的现实性和突出的时代性，把中国红歌现象置于幼儿教育创新的视角下进行研究。
1.幼儿通过学习，能够唱红歌，说红歌，演红歌。
2.幼儿通过学习，能够更爱祖国，知道忆苦思甜，珍惜现在的生活。
3.教师在教授的过程中，通过幼儿的课堂表现，做出针对性的调整，提高授课的效率。
4.研究过程中，坚持每周一次授课，每月一次汇报，争取每学期论文获奖，发表。
