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感节物，我行永已久。
游宦会无成，离思难常守。
一、“月光”之思归意象
郭沫若曾说：“诗的本职专在抒情。”诗歌主要是通过抒情的方式反映生活的，因此抒情性是诗歌的语言艺术，构成了诗歌的艺术生命，即为诗歌的灵魂。
两首诗中都借用“明月”这一意象来寄托自己的思归感情。“明月照我罗床纬，明月入我牖”，以夜深人静，明亮之月光，衬托环境之凄清，我心之伤悲。达到情景交融，以景衬情的效果，最终归于一切景语皆情语。
《明月何皎皎》一诗中，由明月照进床帏，引起游子的空闺孤寂之感，忧愁忽从中来。揽衣而起，徘徊在房间，思绪着作为外出游子，欲归不得归的苦楚。裹起衣襟，出户望着远际的故乡，寥寥归心难以实现，独自走进房间，愁绪无人相告，不禁彷徨泪下，无尽踌躇。远在外的游子思归不得归的无奈，明月之下的乡思之愁，独自潸然落泪。
《拟明月何皎皎》中，安寝在北堂上，明月从窗户射进来，抓不住的月光，只留的无尽的乡思，借月光的余晖寄予我归乡的思绪。夜晚清凉的风肃杀着四周，蝉声不绝，寒冷的季节，深夜的月光，更增增凄，踌躇不堪。
月光自身有着的清凉之感，多是诗人寄予思乡的意象， “隔千里兮共明月”、“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思”、“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”、 “今夜鄜州月，闺中只独看”、苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”[1]··· 对月思乡怀人，是人们常用的抒发感情的方式。
这一意象在此二首诗中为思归之情更添凄清之意，也是陆机在模拟《明月何皎皎》之时保留的原有的意象。
二、《明月何皎皎》之心理刻画
这种心理的复杂变化，在诗中通过人物的自我意识活动来表现，通过由意识而诱发的行动来表现，具有文学的形象性。而且更把人物的心理和感情揉合在一起，富有抒情诗的特质。
通过一连串的动作来刻画游子的孤寂、思乡之情，这与《你明月何皎皎》中一连串的意象形成鲜明对比，是两者存在的明显差别。
三、《拟明月何皎皎》之练字艺术
此诗为五言诗，追求绮丽，多用排偶，描绘细致，继承了建安诗歌和正始诗歌重五言的风尚，发展了建安诗歌以曹植代表的“词采华茂”的形式美。同时，对于辞藻的处理也是费尽心机，练字在此诗中表现的淋漓尽致。[3]
全诗都注重词字的提炼，这也是陆机个人创作追求华丽的表现。
“凉风绕曲房，寒蝉鸣高柳。”似乎是诗中闲语，然其所制造的凄清冷寂的气氛，却成为诗中由自然、心态的描摹向客子忧伤形象的塑造的转化契机。这主要来源于“绕”与“鸣”字运用效果。凉风表明季节也是深秋，本给人一种刺骨的凉意，但用一个“绕”字，以柔克刚，给人一种压抑之感，更增秋意之悲。秋天的寒蝉，已是秋后的蚂蚱，但用一个“鸣”字，却表现出了生意。同时它也是曹植“秋风发微凉，寒蝉鸣我侧”的诗意。这两句诗陆机精心提炼、酝酿的诗句，也是超过《明月何皎皎》的具体体现。
对于诗歌的深度和字句的提炼，陆机有着深厚的功底，远超古诗十九首中的《明月何皎皎》。
总之，《拟明月何皎皎》是对《明月何皎皎》的模拟，各有秋千，各有所长。原作中注重心理的刻画，而模拟制作注重词语的提炼，但都运用了“月光”这一意象来表情达意，抒发思归之情。
[1] 顾青著：《唐诗三百首》，中华书局，2009-7-1
[2] 吴小如等撰：《袖珍汉魏六朝诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社，2003年5月，第106页
[3]袁世硕，张可礼编：《中国古代文学史上》，中国人民大学出版社，第187页
游宦会无成，离思难常守。
一、“月光”之思归意象
郭沫若曾说：“诗的本职专在抒情。”诗歌主要是通过抒情的方式反映生活的，因此抒情性是诗歌的语言艺术，构成了诗歌的艺术生命，即为诗歌的灵魂。
两首诗中都借用“明月”这一意象来寄托自己的思归感情。“明月照我罗床纬，明月入我牖”，以夜深人静，明亮之月光，衬托环境之凄清，我心之伤悲。达到情景交融，以景衬情的效果，最终归于一切景语皆情语。
《明月何皎皎》一诗中，由明月照进床帏，引起游子的空闺孤寂之感，忧愁忽从中来。揽衣而起，徘徊在房间，思绪着作为外出游子，欲归不得归的苦楚。裹起衣襟，出户望着远际的故乡，寥寥归心难以实现，独自走进房间，愁绪无人相告，不禁彷徨泪下，无尽踌躇。远在外的游子思归不得归的无奈，明月之下的乡思之愁，独自潸然落泪。
《拟明月何皎皎》中，安寝在北堂上，明月从窗户射进来，抓不住的月光，只留的无尽的乡思，借月光的余晖寄予我归乡的思绪。夜晚清凉的风肃杀着四周，蝉声不绝，寒冷的季节，深夜的月光，更增增凄，踌躇不堪。
月光自身有着的清凉之感，多是诗人寄予思乡的意象， “隔千里兮共明月”、“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思”、“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”、 “今夜鄜州月，闺中只独看”、苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”[1]··· 对月思乡怀人，是人们常用的抒发感情的方式。
这一意象在此二首诗中为思归之情更添凄清之意，也是陆机在模拟《明月何皎皎》之时保留的原有的意象。
二、《明月何皎皎》之心理刻画
这种心理的复杂变化，在诗中通过人物的自我意识活动来表现，通过由意识而诱发的行动来表现，具有文学的形象性。而且更把人物的心理和感情揉合在一起，富有抒情诗的特质。
通过一连串的动作来刻画游子的孤寂、思乡之情，这与《你明月何皎皎》中一连串的意象形成鲜明对比，是两者存在的明显差别。
三、《拟明月何皎皎》之练字艺术
此诗为五言诗，追求绮丽，多用排偶，描绘细致，继承了建安诗歌和正始诗歌重五言的风尚，发展了建安诗歌以曹植代表的“词采华茂”的形式美。同时，对于辞藻的处理也是费尽心机，练字在此诗中表现的淋漓尽致。[3]
全诗都注重词字的提炼，这也是陆机个人创作追求华丽的表现。
“凉风绕曲房，寒蝉鸣高柳。”似乎是诗中闲语，然其所制造的凄清冷寂的气氛，却成为诗中由自然、心态的描摹向客子忧伤形象的塑造的转化契机。这主要来源于“绕”与“鸣”字运用效果。凉风表明季节也是深秋，本给人一种刺骨的凉意，但用一个“绕”字，以柔克刚，给人一种压抑之感，更增秋意之悲。秋天的寒蝉，已是秋后的蚂蚱，但用一个“鸣”字，却表现出了生意。同时它也是曹植“秋风发微凉，寒蝉鸣我侧”的诗意。这两句诗陆机精心提炼、酝酿的诗句，也是超过《明月何皎皎》的具体体现。
对于诗歌的深度和字句的提炼，陆机有着深厚的功底，远超古诗十九首中的《明月何皎皎》。
总之，《拟明月何皎皎》是对《明月何皎皎》的模拟，各有秋千，各有所长。原作中注重心理的刻画，而模拟制作注重词语的提炼，但都运用了“月光”这一意象来表情达意，抒发思归之情。
[1] 顾青著：《唐诗三百首》，中华书局，2009-7-1
[2] 吴小如等撰：《袖珍汉魏六朝诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社，2003年5月，第106页
[3]袁世硕，张可礼编：《中国古代文学史上》，中国人民大学出版社，第187页