听张齐华《用字母表示数》有感
宝应县曹甸镇下舍小学 陈先强
怎样的课才是一节好课？有一千个教师,可能会有一千种答案。叶澜教授说：“好课要体现五个实：扎实、充实、丰实、平实、真实。”肖川教授说：“好课有三个一级指标：真诚、深刻、丰富。”我们一线教师该如何看课评课呢？返璞归真地思考,我们绕不开三个最基本的命题：教什么？怎么教？为什么这样教？《用字母表示数》是学生代数思维启蒙之课,众多独具匠心的数学课为我们呈现了不一样的精彩。
前不久参加了第十六届《现代与经典》全国小学数学教学观摩活动,有幸聆听了特级教师张齐华执教的《用字母表示数》一课,张老师独具匠心的设计,在教学中巧用学生的认知冲突,激活了学生的思维。演绎了一堂智慧、灵动、幽默、和谐的课，让听课的教师回味无穷。现撷取几个片段与各位同仁共赏：
【片段一】
展示：a
孩子们，请看，这是两个（字母）【板书：字母】
在哪儿见过？
展示：
宝应县曹甸镇下舍小学 陈先强
怎样的课才是一节好课？有一千个教师,可能会有一千种答案。叶澜教授说：“好课要体现五个实：扎实、充实、丰实、平实、真实。”肖川教授说：“好课有三个一级指标：真诚、深刻、丰富。”我们一线教师该如何看课评课呢？返璞归真地思考,我们绕不开三个最基本的命题：教什么？怎么教？为什么这样教？《用字母表示数》是学生代数思维启蒙之课,众多独具匠心的数学课为我们呈现了不一样的精彩。
前不久参加了第十六届《现代与经典》全国小学数学教学观摩活动,有幸聆听了特级教师张齐华执教的《用字母表示数》一课,张老师独具匠心的设计,在教学中巧用学生的认知冲突,激活了学生的思维。演绎了一堂智慧、灵动、幽默、和谐的课，让听课的教师回味无穷。现撷取几个片段与各位同仁共赏：
【片段一】
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孩子们，请看，这是两个（字母）【板书：字母】
在哪儿见过？
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