春夏秋冬、花草树木和日月星辰都在有规律和有秩序地变化着,人的发展也有某种规律和秩序。一叶又一叶,一枝又一枝,这种固定的植物生长韵律也是儿童此时成长的韵律。所有生命的成长过程都充满着的韵律。环绕着太阳的行星,具有伟大的宇宙韵律,在黄道带内,太阳与其他星球也有韵律关系,在地球上有昼夜相继的韵律,也有季节的韵律。人类有劳逸交替、心跳、呼吸和情绪起伏的韵律,动物也有筑巢、交配、进化、更替的韵律。韵律本质的存
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春夏秋冬、花草树木和日月星辰都在有规律和有秩序地变化着,人的发展也有某种规律和秩序。一叶又一叶,一枝又一枝,这种固定的植物生长韵律也是儿童此时成长的韵律。所有生命的成长过程都充满着的韵律。环绕着太阳的行星,具有伟大的宇宙韵律,在黄道带内,太阳与其他星球也有韵律关系,在地球上有昼夜相继的韵律,也有季节的韵律。人类有劳逸交替、心跳、呼吸和情绪起伏的韵律,动物也有筑巢、交配、进化、更替的韵律。韵律本质的存
在是人类最大的福社,因为这些韵律的变化让人们进入每一天的生活之中。作为生命有机体的儿童,特别需要过着有韵律的生活,韵律能在极端严格、乱七八糟、毫无章法之间维持一种平衡,具有韵律的生活模式有说不尽的好处。节日之中隐藏着生活的规律或韵律,有节奏或韵律的生活是身、心、灵健康及幸福的基石。
古人有在特定的日子里对自然和神灵表达崇敬和度诚的传统,希望能够跟自然和睦相处。这也是传统节日的起源,这些节日代表了古代人的工作和生活的时间节奏,人们庆祝传统节日更说明了时间的神秘性。他们用特定的方式,如大兴酒宴、载歌载舞等来享受人间的乐趣。传统节日是人们生活的高潮,同时也表达出他们热爱生活,并对生活充满期待。
节日,尤其是传统节日,是生活中神圣和特殊的日子,也是每一位孩子天天都在期盼的日子。庆祝传统节日不但让孩子在特定的日子里表达崇敬之情,享受到他们期待的欢乐和喜悦,而且也让孩子对生活充满美好的期盼和向往。一年之中的传统节日就像音乐中的休止符,把传统节日的期待、准备和庆祝过程当成主旋律,可以让孩子感受到生活就像音乐那样,拥有一个又一个高潮。庆祝传统节日和其他庆典活动是华德福教育培养学生崇敬和虔诚之心的重要环节,而且跟道德教育融为一体。
在西方的华德福学校,在春天庆视复活节，华德福学校的学生歌颂生命的复活,庆祝经过了漫漫的寒冬之后,地球上的万物开始新的生命循环;在夏天庆祝圣约翰节,他们点起火,唱着圣歌赞美圣约翰的献身,以及强大的夏日和万能的太阳,不仅给予万物生命,也给子我们温暖;在秋天他们庆祝米迦勒节,天使米迦勒降伏天上的巨龙,给予人类征服黑暗的勇气,让人们有信心不断地进取和完善,这是造物主恩赐于人类的最大精神财富,同时秋季也是丰收季节;在冬天庆祝圣诞节,并不仅仅是圣诞老人和礼物,也不仅仅是纪念耶穌的生日,更重要的是庆祝精神灵性的降临,犹如黑暗中的光芒。
节日的庆典就是在庆祝自然的韵律,如庆祝日出、日落、四季交替、生长、凋零,在庆祝节日的韵律中,儿童渐渐地与自然、家庭和人类合为一体,并感觉到他与世界、宇宙融为一体,共同鼓动着那生命的韵律。
我们在生活中通过节日庆典把孩子的注意力导向自然界的变化,并发掘自然界中的美,仔细观察植物和动物的生长变化,从中找到自然界和自己在发展过程中的共性。万物生长和欣欣向荣的春天犹如生命力旺盛和活泼可爱的童年,烈日炎炎和暴风雨的夏天犹如血气方刚的少年和青年,心旷神怡和果实累累的秋天犹如成熟稳重和事业有成的中年,枯萎、宁静、寒冷的冬天犹如衰弱、安详的老年。
节日庆典不是仅仅限于家庭团圆,吃吃喝喝,我们必须对节日有深刻的认识,要围绕着纯洁、崇敬、感激、虔诚、同情与爱心展开种庆典活动,方式上既要保持传统,也要多样化。节日庆典不但可以把孩子的生活与自然字宙联结起来,还可以帮助学生寻找一种至高的理想和精神归属。
在地球上的生物当中,只有人类能够把自己作为一种自我封闭的存在、作为“我”来体验。正如在自然界的生命延续过程当中植物的叶子会凋萎、种子会从母株分离那样,在人的整个发展过程中,我们的精神也会凋萎,也会从自然界分离。我们的分离,建立在我们最初与世界的联合的基础之上,它本身就是一个新的联合的种子。
认识到这一点,我们就能以一种新的方式来看待自然,随着宇宙在四季的节奏中演进,并与宇宙一起,更加内在地参与地上的生活。我们看见发芽、开花、成熟和凋萎。我们观察到春夏秋冬的交替,日和夜表演着一场宏伟的舞蹈,有时它们保持平衡,有时白天占主导地位,有时夜晚占主导地位。我们观察鸟类的飞行以及月亮的相位。
我们开始感觉到,这些东西对我们来说不仅仅是外在的,而且还深刻地、神奇地与我们的最深层的精神结合在一起。
我们可以感觉到,太阳光里流淌的,和我们的心被爱的火焰点燃的时候流淌出来的,是同一种东西。
我们可以感觉到,月亮的苍白的光是对太阳的活跃的光的反射,同样道理,我们智力的苍白的图像是对明亮的、生动的思想的反射。
从这个角度来看,交织在一年生活当中的各个节日就有了新的意义。这些节日都是过去流传下来的,它们来源于一种古老的智慧,一种关于人和自然的精神的知识。在现代世界当中,它们的实质很大程度上已经丧失了,它们成了传统、习惯、经济的东西。如果加以正确的理解和正确的庆祝,节日可以对个人和社会产生疗愈作用,成为一种促进社会和谐的力量。
在节日的庆典当中,人和自然可以在更高级的天性和更高级的人性里面来到一起。人们可以聚到一起,围绕着真正的、普世的、人类共同的目标而联合到一起。通过庆祝各个节日、经历各个季节,我们可以学会感觉宇宙的呼吸和脉搏。我们可以逐渐体验到,我们在世界里面,世界在我们里面。
——以上部分文字摘录自《把华德福带回家》（黄晓星著），图片来自于重庆枫叶华德福自然学园。
古人有在特定的日子里对自然和神灵表达崇敬和度诚的传统,希望能够跟自然和睦相处。这也是传统节日的起源,这些节日代表了古代人的工作和生活的时间节奏,人们庆祝传统节日更说明了时间的神秘性。他们用特定的方式,如大兴酒宴、载歌载舞等来享受人间的乐趣。传统节日是人们生活的高潮,同时也表达出他们热爱生活,并对生活充满期待。
节日,尤其是传统节日,是生活中神圣和特殊的日子,也是每一位孩子天天都在期盼的日子。庆祝传统节日不但让孩子在特定的日子里表达崇敬之情,享受到他们期待的欢乐和喜悦,而且也让孩子对生活充满美好的期盼和向往。一年之中的传统节日就像音乐中的休止符,把传统节日的期待、准备和庆祝过程当成主旋律,可以让孩子感受到生活就像音乐那样,拥有一个又一个高潮。庆祝传统节日和其他庆典活动是华德福教育培养学生崇敬和虔诚之心的重要环节,而且跟道德教育融为一体。
在西方的华德福学校,在春天庆视复活节，华德福学校的学生歌颂生命的复活,庆祝经过了漫漫的寒冬之后,地球上的万物开始新的生命循环;在夏天庆祝圣约翰节,他们点起火,唱着圣歌赞美圣约翰的献身,以及强大的夏日和万能的太阳,不仅给予万物生命,也给子我们温暖;在秋天他们庆祝米迦勒节,天使米迦勒降伏天上的巨龙,给予人类征服黑暗的勇气,让人们有信心不断地进取和完善,这是造物主恩赐于人类的最大精神财富,同时秋季也是丰收季节;在冬天庆祝圣诞节,并不仅仅是圣诞老人和礼物,也不仅仅是纪念耶穌的生日,更重要的是庆祝精神灵性的降临,犹如黑暗中的光芒。
节日的庆典就是在庆祝自然的韵律,如庆祝日出、日落、四季交替、生长、凋零,在庆祝节日的韵律中,儿童渐渐地与自然、家庭和人类合为一体,并感觉到他与世界、宇宙融为一体,共同鼓动着那生命的韵律。
我们在生活中通过节日庆典把孩子的注意力导向自然界的变化,并发掘自然界中的美,仔细观察植物和动物的生长变化,从中找到自然界和自己在发展过程中的共性。万物生长和欣欣向荣的春天犹如生命力旺盛和活泼可爱的童年,烈日炎炎和暴风雨的夏天犹如血气方刚的少年和青年,心旷神怡和果实累累的秋天犹如成熟稳重和事业有成的中年,枯萎、宁静、寒冷的冬天犹如衰弱、安详的老年。
节日庆典不是仅仅限于家庭团圆,吃吃喝喝,我们必须对节日有深刻的认识,要围绕着纯洁、崇敬、感激、虔诚、同情与爱心展开种庆典活动,方式上既要保持传统,也要多样化。节日庆典不但可以把孩子的生活与自然字宙联结起来,还可以帮助学生寻找一种至高的理想和精神归属。
在地球上的生物当中,只有人类能够把自己作为一种自我封闭的存在、作为“我”来体验。正如在自然界的生命延续过程当中植物的叶子会凋萎、种子会从母株分离那样,在人的整个发展过程中,我们的精神也会凋萎,也会从自然界分离。我们的分离,建立在我们最初与世界的联合的基础之上,它本身就是一个新的联合的种子。
认识到这一点,我们就能以一种新的方式来看待自然,随着宇宙在四季的节奏中演进,并与宇宙一起,更加内在地参与地上的生活。我们看见发芽、开花、成熟和凋萎。我们观察到春夏秋冬的交替,日和夜表演着一场宏伟的舞蹈,有时它们保持平衡,有时白天占主导地位,有时夜晚占主导地位。我们观察鸟类的飞行以及月亮的相位。
我们开始感觉到,这些东西对我们来说不仅仅是外在的,而且还深刻地、神奇地与我们的最深层的精神结合在一起。
我们可以感觉到,太阳光里流淌的,和我们的心被爱的火焰点燃的时候流淌出来的,是同一种东西。
我们可以感觉到,月亮的苍白的光是对太阳的活跃的光的反射,同样道理,我们智力的苍白的图像是对明亮的、生动的思想的反射。
从这个角度来看,交织在一年生活当中的各个节日就有了新的意义。这些节日都是过去流传下来的,它们来源于一种古老的智慧,一种关于人和自然的精神的知识。在现代世界当中,它们的实质很大程度上已经丧失了,它们成了传统、习惯、经济的东西。如果加以正确的理解和正确的庆祝,节日可以对个人和社会产生疗愈作用,成为一种促进社会和谐的力量。
在节日的庆典当中,人和自然可以在更高级的天性和更高级的人性里面来到一起。人们可以聚到一起,围绕着真正的、普世的、人类共同的目标而联合到一起。通过庆祝各个节日、经历各个季节,我们可以学会感觉宇宙的呼吸和脉搏。我们可以逐渐体验到,我们在世界里面,世界在我们里面。
——以上部分文字摘录自《把华德福带回家》（黄晓星著），图片来自于重庆枫叶华德福自然学园。