活动名称：单双数
活动领域：数学
活动时间： 2013年9月4日
活动目标：1、认识单数和双数，能正确区分10以内的单双数。
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。
3、发展幼儿的观察能力和比较能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
活动准备：1、小蝌蚪的卡片每人一张
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活动名称：单双数
活动领域：数学
活动时间： 2013年9月4日
活动目标：1、认识单数和双数，能正确区分10以内的单双数。
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。
3、发展幼儿的观察能力和比较能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
活动准备：1、小蝌蚪的卡片每人一张
活动重难点：理解单双数的实际意义
活动过程 ：一、手指游戏，激发幼儿的兴趣。
（一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五
根手指拍拍，六根手指顶呱呱，七根手指扣扣，八根手指抔抔，九
根手指吹喇叭，十根手指手背后）
二、帮助小蝌蚪找妈妈。
1、教师：小朋友，今天咱们班里来了一群新朋友，大家看看它们是谁？
教师拿出小蝌蚪卡片，幼儿自由回答。
2、教师：昨天老师看故事书的时候，看到《小蝌蚪找妈妈》，可怜的
的小蝌蚪找不到妈妈了，老师觉得它们很可怜，所以今天老师邀请
它们来我们班里做客，让我们班的小朋友来帮帮忙。可是小蝌蚪偷
偷的告诉老师，它们害怕孤单，它们想找个兄弟姐们一起去找妈妈，
那我们就让它们两个人成为一组。
3、教师请幼儿点数卡片上小蝌蚪的数量，请幼儿把卡片上的小蝌蚪两
个两个的圈在一起，要求小蝌蚪不能重复圈。
4、教师引导幼儿观察卡片，说说自己的发现，小蝌蚪最后两个两个圈
完的数是2
7
两个的数全部数完的数叫做双数，像1
数，数到最后总会剩下一个的数叫做单数。
5、教师：小蝌蚪找到了妈妈，要我谢谢大家，小朋友们表现的都不错，
那我们一起鼓励鼓励自己（金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝，我最
棒！）
三、报数游戏，区分十以内的单双数。
1、教师：老师请10名小朋友来做报数的游戏，请5名男孩、5名女
孩到黑板前站队。男孩排头站，然后女孩站，接着男孩站，以此类
推。教师引导幼儿依次按顺序正确排队（男孩站单数，女孩站双数）
并提醒幼儿记住自己报的数字是什么。
2、教师：现在老师请所有报的是单数的小朋友拍拍手，请所有报的是
双数的小朋友跺跺脚。
3、教师：老师请报的是单数拍手的小朋友往前踏一步，并告诉老师你
刚才报的数字是什么。
幼儿回答 1
教师：老师请报的是双数跺脚的小朋友告诉老师你们刚才报的都是
什么数字。
幼儿回答 2
4、教师引导幼儿发现报单数的都是男孩，报双数的都是女孩，一共有
10名小朋友，5名男孩，5名女孩。教师进行小结，10以内有5
个单数，有5个双数，单数挨着双数，双数挨着单数，它们都是好
朋友。游戏反复进行，让所有幼儿参与进来。
5、教师对幼儿进行鼓励（点点头，叉叉腰，我的表现最最好）
四、观看幼儿画册
1、请幼儿观看数学画册，进一步认识10以内的单双数，练习单双数
的转变（4只小鸟是双数，飞走一只变成单数等）。
2、请幼儿在自己身上找到单双数（一个头，一个鼻子，两只耳朵，两
只眼睛等）。