禹城市综合高中课堂教学改革实施方案

一、背景思考
近年来，我校积极推进课堂教学改革，更新教师教学理念，改进教学方法，先后学习了“兖州一中循环大课堂”“先学后教，及时训练”“韩红莲老师诱思教学”等教学模式。通过学习，多数教师的教学观念发生了变化，教学方法更趋科学有效，教师整体的教学水平得到了提高。但是在改革课堂教学的过程中还存在诸多问题，譬如部分教师改革的积极主动性不高的问题，学习改革理论缺乏思考，对改革教学的实质认识肤浅的问题，对课堂改革的紧迫性和形势认识不足的问题等等。
当前，我校社会声誉逐步提高，学校管理得到了社会的认可，我们每一位老师都要珍惜当前来之不易的大好形势。近一个时期，我校学生学习基础总体较差的局面会依然存在，这与学校发展规划的大局形成了矛盾。学校发展的关键在教学质量，教学质量提高的关键在课堂，课堂教学质量的提高关键在教师。因此，每位教师惟有更加主动地学习先进教学理论，改革课堂教学模式，改进教学方法，不断提高教学能力和教学水平，才能提高课堂效率，提高教学质量，提高学生成绩，才能完成学校发展赋予我们的光荣使命。
二、指导思想
以全面提高教学质量为目标，以“转变课堂教学模式，打造高效课堂”为思路，以“明确目标，问题导学，先学后教，学导同步”为重点；力创“学生动起来，课堂活起来，成绩好起来”的教学景观，大力推进课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，开创具有我校特色的高中课堂教学新局面。为此，我校在总结前期课改经验的基础上，结合本校实际情况制定本实施方案。
三、改革目标
教师要认真学习先进教学理念，以先进的理念指导自己的改革实践。在课堂教学改革过程中，教师要以如下先进的教学基本理念做指导：
1.教师的教永远代替不了学生的学；
2.学生是课堂的主人，教师是课堂教学的组织者、学生学习的引领者，教师应把课堂的空间与时间尽可能还给学生；
3.有效课堂教学的过程是在教师指导下，学生“自主、合作、探究”的过程，学生的学习效率的高低取决于学生课堂活动的参与度。教师要追求使课堂成为学生人人参与的课堂，成为学生时时参与的课堂；
4.教学的效率是如何使课堂高效，师生应尽最大努力把问题解决在课堂上；
四、实施原则
1．循序渐进原则。课堂教学改革势在必行，但不可一蹴而就。