故事发生：
影片开头，一个固定机位的长镜头，为我们展示了一双粗糙有力的大手灵活地缝补一双破旧的有些掉了颜色的枚红色童鞋。同时主创人员的姓名出现在屏幕上。时间一分一秒地过去，画面中的影像还是居于中央的那双手和那双鞋子。长达两分多钟的特写镜头设计，这双鞋的重要性陡然表现出来，也告诉我们这样一个信息：后面的剧情与这双鞋子密不可分。画面的内容很简单，但是镜头外的声音弥补了画面的单调。声音在这里就多了些意味——小贩的叫卖声、口哨声、高跟鞋走过的声音……这些杂乱的声音交代了画面发生的地点，一条熙熙攘攘的街区闹市，镜头切至全景，阿里在等着取鞋。
补完鞋子的阿里买饼后来到菜店，小心地将装着饼和鞋子的两个袋子塞到门外的木箱夹缝里。他埋头捡拾小土豆的时候鞋子被错当做垃圾收走，此时还给了鞋子一个特写，明确交待鞋子丢了。导演用很少的篇幅就交代了故事的发生。
发展：
已经破的不能再破的鞋子还要再做修补；买菜的时候又一次赊账，以至于店主呵斥他拣下面的小土豆；母亲因欠租和用水问题与房东争吵；妹妹年纪尚小却已经承担了看护尚在襁褓中的小宝贝的任务；年仅九岁的阿里没有时间像伙伴们那样自由地玩耍，而是为家庭做一些力所能及的家务……这些情节把家庭的清苦进行了细致的描写，两个孩子的乖巧懂事的特点也被刻画出来。
阿里心里明白，父母没有多余的钱为妹妹购置一双新鞋，于是和妹妹商量轮穿一双鞋上学，妹妹虽然不情愿，但也没有别的办法。第一天穿着哥哥这双也是旧了的不合脚的球鞋，莎拉挂着泪的窘迫的样子，让我们读到了她心里的不甘、无奈和妥协。几个小动作，莎拉细腻的心理就刻画了出来。
莎拉放学后飞快地奔跑回家与哥哥换鞋。第一次换鞋，阿里焦急地在巷子口等
影片开头，一个固定机位的长镜头，为我们展示了一双粗糙有力的大手灵活地缝补一双破旧的有些掉了颜色的枚红色童鞋。同时主创人员的姓名出现在屏幕上。时间一分一秒地过去，画面中的影像还是居于中央的那双手和那双鞋子。长达两分多钟的特写镜头设计，这双鞋的重要性陡然表现出来，也告诉我们这样一个信息：后面的剧情与这双鞋子密不可分。画面的内容很简单，但是镜头外的声音弥补了画面的单调。声音在这里就多了些意味——小贩的叫卖声、口哨声、高跟鞋走过的声音……这些杂乱的声音交代了画面发生的地点，一条熙熙攘攘的街区闹市，镜头切至全景，阿里在等着取鞋。
补完鞋子的阿里买饼后来到菜店，小心地将装着饼和鞋子的两个袋子塞到门外的木箱夹缝里。他埋头捡拾小土豆的时候鞋子被错当做垃圾收走，此时还给了鞋子一个特写，明确交待鞋子丢了。导演用很少的篇幅就交代了故事的发生。
发展：
已经破的不能再破的鞋子还要再做修补；买菜的时候又一次赊账，以至于店主呵斥他拣下面的小土豆；母亲因欠租和用水问题与房东争吵；妹妹年纪尚小却已经承担了看护尚在襁褓中的小宝贝的任务；年仅九岁的阿里没有时间像伙伴们那样自由地玩耍，而是为家庭做一些力所能及的家务……这些情节把家庭的清苦进行了细致的描写，两个孩子的乖巧懂事的特点也被刻画出来。
阿里心里明白，父母没有多余的钱为妹妹购置一双新鞋，于是和妹妹商量轮穿一双鞋上学，妹妹虽然不情愿，但也没有别的办法。第一天穿着哥哥这双也是旧了的不合脚的球鞋，莎拉挂着泪的窘迫的样子，让我们读到了她心里的不甘、无奈和妥协。几个小动作，莎拉细腻的心理就刻画了出来。
莎拉放学后飞快地奔跑回家与哥哥换鞋。第一次换鞋，阿里焦急地在巷子口等