尊敬的各位评委、各位老师：
大家上午好！今天我演讲的题目是“崇德尚美，争做人民满意教师”。
光阴荏苒，岁月如梭，还记得1999年，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入教育这方热土，成为一名光荣的人民教师，令我感到无比的自豪和骄傲。十几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己，争做一名人民满意的教师。
一、以身作则，言传身教
从事教育工作以来，我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的任务。“言传身教”是我作为教育者，引路人而一贯奉行的工作作风。作为一名党员教师我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说“学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模”。我想榜样作用是不可估量的。比如，我们学校要求孩子到教室进行早读，为了影响激励学生，我在家每天五点起床，坚持六点前到学校陪学生进行早读，现在班级没有一个孩子迟到；学校的教室门经常损坏，我仔细观察后发现孩子开关门力量大是主要原因，于是我在班会上提醒同学要注意这一问题，之后我每一次出进教室都做到轻开轻关，现在我们的教室，没有了“砰砰”声，教室门再也没有损坏过。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以身作则，以良好的道德风范，对学生实施教育。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我想，这就是师德的力量。
我除了负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。只要有时间我就找学生谈心，帮助他们明确目标，制定计划，解决困难，引导他们把精力全都用到学习上。在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格规范的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。我们的班级不仅成绩出色，在参加的各项活动中也屡次夺冠，我想这与自己全身心投入，以班级为家的付出是分不开的。
二、关爱学生，循循善诱
有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚
大家上午好！今天我演讲的题目是“崇德尚美，争做人民满意教师”。
光阴荏苒，岁月如梭，还记得1999年，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入教育这方热土，成为一名光荣的人民教师，令我感到无比的自豪和骄傲。十几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己，争做一名人民满意的教师。
一、以身作则，言传身教
从事教育工作以来，我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的任务。“言传身教”是我作为教育者，引路人而一贯奉行的工作作风。作为一名党员教师我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说“学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模”。我想榜样作用是不可估量的。比如，我们学校要求孩子到教室进行早读，为了影响激励学生，我在家每天五点起床，坚持六点前到学校陪学生进行早读，现在班级没有一个孩子迟到；学校的教室门经常损坏，我仔细观察后发现孩子开关门力量大是主要原因，于是我在班会上提醒同学要注意这一问题，之后我每一次出进教室都做到轻开轻关，现在我们的教室，没有了“砰砰”声，教室门再也没有损坏过。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以身作则，以良好的道德风范，对学生实施教育。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我想，这就是师德的力量。
我除了负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。只要有时间我就找学生谈心，帮助他们明确目标，制定计划，解决困难，引导他们把精力全都用到学习上。在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格规范的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。我们的班级不仅成绩出色，在参加的各项活动中也屡次夺冠，我想这与自己全身心投入，以班级为家的付出是分不开的。
二、关爱学生，循循善诱
有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚