郑州大学远程教育"六个特色教学特点"

网络教育是一种基于计算机技术和网络技术进行知识和技能学习的新型教育形式，网络教育代表了现代远程教育中先进技术和实用性的有效结合，是现代远程教育发展的主流模式。其6个基本特征是：
1、最大限度地利用各种资源
各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园范围向更广泛的地区辐射的开放式教育。名牌学校更可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方，促进地区间的教育交流，使教育不发达地区的学生同样可以接受高水平的教育。
2、“五个任何”与自主、个性化学习
网络应用于远程教育，其显著特征是：任何人、在任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的”五个任何”，在学习模式上最直接体现了自主、个性化学习的特点，充分满足了发展中的现代教育和终身教育的基本要求。
3、双向互动
网络中的信息与用户、用户与用户之间可以进行全方位的实时互动。这一特性使网络教育成为真正的在教师与学生、同学与同学之间实现双向互动、实时全交互的远程教育方式，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。
4、教学方式多媒体化
将多媒体信息表现和处理技术运用于网络课程讲解和知识学习各个环节，使网络教学具有信息容量大、资料更新快和多向演示、模拟生动的显著特征，这一点是有限空间、有限时间的其它传统教学方式所无法比拟的。
5、个性化教学
网络教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的学习过程等可以实现完整的系统跟踪记录、贮存；另一方面，教学和学习服务系统可基于系统记录的情况，提供个性化学习建议、教学指导和应试辅导