《诗经-蒹葭》公开课教学总结
晁若愚
首先，晁老师介绍了诗经的一些知识。晁老师问孩子们，秦风是什么意思？结果没人回答。是不知道呢，还是害羞呢？一开始大家都比较拘束，可能需要一些过渡，比如自我介绍。
接下来晁老师在电脑上播放了《蒹葭》的吟唱版。吟诵，吟就是吟唱，像唱歌一样；诵就是朗诵，就是朗读。大家跟着一起吟唱。
其间，郭叔问道：“为什么古诗吟唱这么好听呢？比那些流行歌曲好听多了。”晁老师回答：“古诗到底是怎么吟唱的，我们已经无法知道，因为年代久远。我们现在听到的曲调都是今人配的。我想，正是因为它是典雅的文学，所以才配了如此动听的音乐。”
晁若愚
首先，晁老师介绍了诗经的一些知识。晁老师问孩子们，秦风是什么意思？结果没人回答。是不知道呢，还是害羞呢？一开始大家都比较拘束，可能需要一些过渡，比如自我介绍。
接下来晁老师在电脑上播放了《蒹葭》的吟唱版。吟诵，吟就是吟唱，像唱歌一样；诵就是朗诵，就是朗读。大家跟着一起吟唱。
其间，郭叔问道：“为什么古诗吟唱这么好听呢？比那些流行歌曲好听多了。”晁老师回答：“古诗到底是怎么吟唱的，我们已经无法知道，因为年代久远。我们现在听到的曲调都是今人配的。我想，正是因为它是典雅的文学，所以才配了如此动听的音乐。”