| 立项号 |
2019XKT-XXSX193 |
课题名称 |
小学数学课堂培养财经素养的研究 |
| 负责人 |
刘娜 |
负责人 所在单位 |
| 西安市新城区昆仑小学 |
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| 课 题 研 究 进 展 情 况 |
我们申报的课题研究的内容是《小学数学课堂培养财经素养的研究》。因为教育的最终目的是培养合格优秀的社会人，数学在生活中的广泛应用已是众所周知。购物、理财更是与现代生活密不可分，财经素养是小学生适应未来生活的核心素养之一。所以学校教育中要善于发挥现有资源，积极发掘学生的理财素养，注重培养学生的财经素养自然是尤为重要。在小学数学教学中我们经常会遇到“哪种东西便宜一些？”、“怎样购买更省钱？”等等这样的题目。平时教学中我们往往把它只是做为一道练习题，用最常规的方法完成即可，很少展开进行教学。我们知道课标一再强调数学教学要注重提升学生的应用意识，而类似这样的习题给我们提供了很好的教学素材，所以我们教师要注重此类问题的教学，在此研究中整理归纳有关问题的共性，使学生掌握解决此类题目的通法，提高学生的财经素养，最终服务于生活。因此，在数学教学活动中要结合教学内容，适时地培养学生的财经素养。我们高度重视此项课题的探索与研究，扎实有序地开展了一系列行之有效的活动现将进展情况总结如下： 二、 1，组织全组成员集中学习课题研究的理论及“小学数学课堂培养财经素养的研究”理论及课标中关于“财经素养”教学的描述，具体方法是通过网络和教育教学杂志搜集相关资料，甄选其中有助于在教学实践中对课题研究的内容，明确在教学实践中进行课例研讨； 2，课题组内听课，交流学习，再次研讨，确定切实可用的财经素养培养的方法； 3，以问卷形式对教师和学生调研“财经素养”培养和学习的体会及效果； 4，不定时组织成员碰头，了解课题研究的进展。 5，通过让学生办有关的手抄报，数学日记、开展小葵花义卖等活动增强学生的财经素养，提高学生的参与学习的兴趣。 三 1、结合教学实际，进行课例研究。 2、整理学生问卷，开展问卷调查。 3、开展个案研究，推动课题开展。 课题组成员完课题研究书面小结工作。负责人完成小课题研究中期报告。要求组内成员把研究实践所得的经验总结归纳，撰写和整理产生的相关论文、随笔、叙事、设计等等，形成文字性材料。 通过前阶段对本课题的研究，对我们的教学和教研帮助很大。使我们课题组的成员能够熟悉本课题在教学实践中的研究方向、方法，可贵的是，通过进行财经素养教育的研究可以使我们在获得知识技能的基础上培养责任感，形成良好习惯，自信理性进行决策和选择，积极乐观面对生活，最终实现价值观的塑造。 |
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| 存在的困难及解决思路 |
存在困难： 1、在课题研究的过程中，我们也发现了一些问题，遇到了一些困难，如：老师对于财经素养培养如何进行有效的利用从而促进教学的开展认识还不够清晰，不够清楚，还需要加强这方面的学习，这也是我们需要研究的重点。 2、课题组教师都是一线老师，平时工作比较忙，精力和时间有限，在前期研究过程中主动性不强，需要不断地集中组织安排工作，导致有很多程序有不够完善的地方。 解决思路： 1、在今后的课题研究中，我们要加强研究内容的进一步学习，加强教育叙事、案例的撰写，写反映师生探究知识的过程的文章，反映师生情感交流中的点点滴滴的文章，描述学生个体或群体的成长故事，等等，做好案例研究。 2、克服困难，寻找新途径研究课题，多看资料学习别人搞课题的经验，提高课题组成员的理论水平和研究能力。在后期工作中，尽量抽出时间和精力，进行数据的分析和研究，形成结论。 3、继续把所归纳的相关方法用于课堂教学实践，检验成果，支持研究结果。 |
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| 能否按期结题 |
可以按时结题 |
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| 专家的指导和建议 |
专家指导和建议： 老师：您好！欢迎您参与市级小课题的研究。我是您的指导老师。这里我们就小课题研究展开交流。开题报告已经阅读，选题适应现代学生需求，有意义。但研究内容与目标不清晰，缺少研究方法。请修改后继续研究。 课题负责人回复： 老师：您好！感谢老师的悉心指导，我已将开题报告进行了修改，明确了目标，充实了研究内容，增加了研究方法，相信在您的指导下，经过这次课题研究会使我和我的研究团队受益匪浅！感谢！ |
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