教学目标：
（一）知识与能力
1、结合具体情境和动手操作，初步理解分数的意义。体会学习数学的必要性。
2、会用折纸、涂色等方法表示简单的分数。
3、能认、读、写简单的分数。
（二）方法与途径
1、通过活动情境知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数来表示。
2、通过分苹果情境初步体会几分之一，再在动手涂四分之一的过程中更深入的体会几分之一。继而认识其他分数。
（三）情感评价
1、通过一系列活动，养成主动参与。合作学习的态度和自主探索的学习习惯。
2、了解可以用分数描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
（四）现代教学手段
多媒体课件、实物投影
四、教学过程
（一）创设情境
师：老师手里有四个苹果，要平均分给淘气和笑
（一）知识与能力
1、结合具体情境和动手操作，初步理解分数的意义。体会学习数学的必要性。
2、会用折纸、涂色等方法表示简单的分数。
3、能认、读、写简单的分数。
（二）方法与途径
1、通过活动情境知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数来表示。
2、通过分苹果情境初步体会几分之一，再在动手涂四分之一的过程中更深入的体会几分之一。继而认识其他分数。
（三）情感评价
1、通过一系列活动，养成主动参与。合作学习的态度和自主探索的学习习惯。
2、了解可以用分数描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
（四）现代教学手段
多媒体课件、实物投影
四、教学过程
（一）创设情境
师：老师手里有四个苹果，要平均分给淘气和笑