新浪博客

教学设计——制作舒尔特方格

2016-02-21 17:06阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/3232286830

教学设计——制作舒尔特方格
作者：李一平
一、教材分析
本课教学使用的教材是陕西九年义务教育西安交大出版社新出版的《信息技术》四年级上册。教学内容是对WORD字处理软件的学习。结合我校学生的技能水平，针对教材的活动进行改进。
《制作舒尔特方格》主要通过制作舒尔特方格
让学生了解表格概念及制作排版方法。
二、 学生分析
1. 本学期四年级信息技术教学内容为WORD的学习
2.前期学生已掌握WORD的基础知识，例如插入图片，文字编辑及排版等学习
3.舒尔特方格是专门训练注意力的内容，学生亲自制作不同难度的舒尔特方格，不但学会表格的制作与应用，也对学生的生活和学习中提高注意力都有很大的帮助。
4.本课教学任务可以让学生亲自制作舒尔特方格过程，也从中了解表格更多的知识。
三、教学目标：
知识与技能
1．知道表格中的行，列，单元格的概念。
2. 学会插入表格并编辑排版
3. 学会如何插入表格的行与列
过程与方法
通过制作不同难度的舒尔特方格让学生掌握表格的制作及排版。
情感态度与价值观
舒尔特方格是可以培养人的注意力。通过本课内容可以让学生对舒尔特方格有更深的了解，日后也可以多加应用，提高自己的注意力。
四、教学重点：
1. 插入表格
2. 表格中的行、列、单元格的概念以及表格的表示方法
五、教学难点：
1. 在表格中增加行与列
2. 使用正确的方法在表格中编辑文字
六、教学过程：
一、激趣导入
师：袁老师给大家介绍一个小游戏，它的名字叫“舒尔特方格”。（教师板书课题“舒尔特方格”）
师：它能帮助我们集中注意力，提高记忆力，你们想尝试吗？
师：这里有25个方格，每个方格里有一个数，我们要按顺序从1找到25。
教学设计——制作舒尔特方格
学生练习小游戏，教师巡视。
师：看来同学们都很聪明，做的很快！还有哪位同学的完成速度更快？（学生举手报成绩）
师：同学们，我们在word2003文档里可以自己做一个舒尔特方格，你们想试试吗？
学生尝试着在WORD中进行表格制作。
二、 新授
1. 表格的几个概念
师：在WORD中用什么菜单中的什么命令可以插入表格呢？
师生共商[插入]――－[表格]
师：（播放视频）现在我们来看看表格中藏着几个概念。
横着的是行，竖着的是列。
行与列相交的地方是单元格。
表格的表示方法是：列在前，行在后，列×行。（板书）
教学设计——制作舒尔特方格
2. 教师与学生口头练习表格的几个概念与表示方法
① 教师说列×行，学生答有几行几列？
② 教师展示以下几个表格，学生说出几行几列，几乘几表格，分别有多少个单元格？
3. 插入表格并编辑文字
① 插入3×3表格并编辑文字
师：25个方格有些多，我们先从9个方格开始吧！那我们可以做一个几乘几的表格呢？
生：3×3表格。
师：插入表格后可以随机填入1~9数字，做成舒尔特方格。
学生练习插入3×3表格并编辑文字，教师巡视。
② 使用正确方法编辑文字、设置表格
师：（展示学生作品）这位同学完成的不错，不过这些数字好像有点太小了，看不清楚，怎样才
将数字变大呢？
教学设计——制作舒尔特方格
该学生展示编辑文字的方法。
师：同学们发现了吗？表格的大小和什么有关系呢？对了，和文字的大小有关，文字变大，表格
会随之变大。所以，我们在进行表格编辑时，最好不要随意拖拽表格，而应该通过编辑文字的方
改变表格的大小。
师：这样一来，文字变大了，看得更清楚了，还可以将数字变得五颜六色，很漂亮！
教学设计——制作舒尔特方格

师：我们可以将所有文字选择同一个对齐方式。这里我们全选表格，选择表格工具，布局，点击
字对齐方式按钮。如果需要，还可以使用平均分布各行各列按钮。
教学设计——制作舒尔特方格

学生编辑表格。
③ 师：现在同学们做好了3×3的舒尔特方格，袁老师选其中一个同学的作品，我们一起来玩舒
特方格，看谁完成的最好最快？
4. 增加行与列
① 师：现在我们想做更大的表格，想一想，在原有的3×3表格的基础上，怎样将其扩展成4×4
格？
学生尝试寻找方法。
师：有没有同学找到了方法？现在请这位同学给大家教一教。
学生展示方法，其他学生观看、思考。
师：这位同学善于动脑，真好，现在，老师播放一段视频，大家看一看，视频中的方法和刚才那
同学使用的方法一样吗？
师：原来如此，增加的行与列的位置与光标所在单元格位置相关。现在就请大家将3×3表格扩展
4×4表格吧！然后将10~16填入其中。
学生练习，教师巡视。
教师展示几位学生作品，用他们的舒尔特方格进行游戏。
5. 同桌竞赛
将表格进行升级，扩展成更大的舒尔特方格，同桌互相进行竞赛，看谁玩的更准更快！在这里，
要一个计时器帮助大家计时。
6. 小结 师：今天大家都有哪些收获？来说一说吧！
师生共同小结本课内容，表格的构成；表格的排版；表格添加行与列













我的更多文章

下载客户端阅读体验更佳

APP专享